‘un değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
ailesi olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 10.Sınıf Tiyatro Ünitesi Çalışma Soruları Klasik üzerine bir paylaşım yapacağız.
Siz de eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
.
10. SINIF TİYATRO ÜNİTESİ
ÇALIŞMA SORULARI 2024-2025
A- AŞAĞIDAKİ CÜMLELERDE YER ALAN BOŞLUKLARI UYGUN SÖZCÜKLERLE DOLDURUNUZ.
1.
Geleneksel Türk tiyatrosu ürünlerimiz şunlardır:
a…………………………………………….b……………………………..c………….…………………….d…………………………………….
ESER |
YAZAR |
AYYAR HAMZA |
|
İÇLİ KIZ |
|
VATAN YAHUT SİLİSTRE |
|
ÇOK BİLEN |
|
İNTİBAH |
|
.
1.ETKİNLİK
Aşağıdaki
cümlelerde gereksiz sözcük kullanımından kaynaklanan anlatım bozukluklarını bulunuz.
►Mecburen
karakola gitmek zorunda kaldık.
►Son
yazdığı romanına isim bulmakta bir hayli zorlanmış.
►Araba
şu anda yola çıkmak üzere.
►Tatile
ailesi ile birlikte çıkacaktı.
►Vakfımıza
karşılıksız bağışta bulundu.
►Gitmeden
önce beni arar mısın?
►Ben
çok varlıklı, zengin biri değilim.
►Neşeli,
sağlıklı, şen bir görünüşü vardı.
►Herkesi
eleştirip tenkit etmek bize hiçbir yarar sağlamaz.
►Şirketteki
mevcut ikilik günden güne büyüyor.
►Yaşanmış
deneyimlerinden hareketle bu sonuca varıyor.
►Milli
maçın oynanacağı gün yaklaştıkça ülkedeki heyecan gittikçe artıyor.
►Yanına
gidiniz, konuşarak derdinizi anlatınız.
►Problemi
çözmek için beş arkadaş üç saat süre ile uğraştılar.
►Belçika’daki
kardeşiyle on yıl boyunca karşılıklı mektuplaştılar.
►Az
kalsın balkondan düşeyazdı.
►Sınıfımızın
boyu en kısa oyuncusu bendim.
►Arkadaşlarıyla
bütün ders boyunca tartıştı.
►Bu
olaya verilen tepkiler kişiden kişiye göre değişir.
►Acemi
olan şoförle yolculuk yapar mı?
►Adam,
kapının önünde duran kadının kulağına alçak sesle bir şeyler fısıldıyordu.
►En
yakın arkadaşıyla aşağı yukarı iki üç yıldan beri görüşmüyor.
2.ETKİNLİK
Aşağıdaki
cümlelerde anlamca birbiriyle karıştırılan ve yanlış anlamda kullanılan
sözcükleri bularak doğru şekillerini yazınız.
►Çok
üzgün olmasına karşılık, bunu belli etmemeye çalışıyordu.
►Bu iki
elbise arasında desen bakımından hiçbir ayrıcalık yoktur.
►Babasına
soru sorarken oldukça çekimser davranıyor.
►Öğrencilerin
sınavda başarılı olması, derslerle ilgilenmelerine bağımlıdır.
►Bu tür
bilimsel çalışmalar, dilimizin zenginleşmesine sebep olacak.
►Avukat,
sanığın suçlu olduğunu savunuyor.
►Çömleğin
üzerine yazılmış desenlere hayranlıkla baktı.
►Hırsız,
kadının kolundaki çantayı zorla alıp kaçtı.
►Zor
durumda çalışan işçilerin sağlık durumu aksadı.
►Bu tür
tatbikatlarda ölüm şansı her zaman mevcut.
►Kimi
uyarıcı ilaçlar, sporculara yarardan çok zarar sağlamaktadır.
►Ormanda
yetişen bir çam fidanını salonunuzdaki saksıya ekemezsiniz.
►Başarısızlığını
düzensiz çalışmasına borçludur.
►Yangın
merdiveninden inersek yakalanma şansımız nedir?
►Bunca
yağmura karşılık barajlarda yeterince su birikmemiş.
►Bu iki
olay arasındaki ayrıntıyı kimse hesaba katmıyor.
►Gülsen
Hanım, saygılı kişiliğiyle çevresine örnek olmuştu.
►Aldığımız
eski makineler artık işlemlerini yerine getiremiyor.
►Yaşantısının
en zor günlerini sürgüne gönderildiği Alaska’da geçirdi.
►Toprağın
oluşumunda başta gelen etkin, rüzgardır.
3.ETKİNLİK
Aşağıdaki
cümlelerde anlamca çelişen kelimeleri bularak yanlışı düzeltiniz.
►Aşağı
yukarı tam üç ay önce benzer bir yazı daha çıkmıştı.
►Belki
onun da gelmemesinin bir nedeni vardır mutlaka.
►Beni
kesinlikle gördüğünü sanıyorum.
►Eminim
ki bunca gürültü patırtı en çok onu üzmüş olsa gerek.
►Bu iş
tam olarak bitti sayılır.
►Bu
konuda anlatılanlar hiç kuşkusuz doğru olmalıdır.
►Bundan
tam on yedi yıl kadar önce de böyle bir olay yaşamışlar.
►İstekleri,
hiç şüphesiz onun kulağına gitmiş olabilir.
4.ETKİNLİK
Aşağıdaki
cümlelerde bulunan deyim ve atasözü yanlışlarını bulunuz ve cümlelerin doğru
şekillerini yazınız.
►Şimdi
anlatacaklarıma dikkatlice kulak kabartın.
►Kadıncağız
öyle kötü bir adamla karşılaşmış ki dostlar başına.
►Bugüne
kadar yaptığım bütün iyiliklere göz yumdu.
►Kardeşimin
sevinçten etekleri tutuşmuştu.
►Ona
yardım etmek istiyorsan elinden geleni ardına koyma.
►Çocukların
gürültüsünden rahatsız olunca hepimizi kafasından savdı.
►Baştan
tırnağa muayene olmuştu.
►Ay
ışığında dut silkilmez.
►Bir
koyundan iki deri çıkmaz.
►Haydi
bakalım seç pirincin taşını.
►Benim
verilmeyecek hiçbir hesabım yoktur, başım açıktır.
►Biti
deve yapmayın, lütfen!
►Çok
sevinçliydi, adeta etekleri tutuşmuştu.
►Yaramazlıklarıyla
hemen öğretmenin gözüne girdi.
►Derdini
söylemeyen ilaç bulamaz.
►Şimdi
yan oturup doğru konuşalım.
5. ETKİNLİK
Aşağıdaki
cümlelerde bulunan mantık tutarsızlıklarını bulup düzeltiniz.
►Gelecek
ayın önemli programlarından bazılarını sizlere hatırlatmaya çalıştık.
►Önlem
alınmazsa bu hastalık ölüme hatta kısmi felce sebep olabilir.
►Son
turda atlet, arkasındaki yarışçıyı bir hamlede geçti.
►İkinci
Dünya Savaşı’nın sonuçları üzerine Atatürk ne demiş?
►Yiyecek
bir lokma ekmeğimiz hatta yemeğimiz bile yok.
►Bu
yazıyı değil okumak, anlamak bile imkansız.
►Seninle
sık sık hatta arada bir görüşmek isterim.
►Hükümet,
280’e karşı 210 oyla güvenoyu aldı.
►Okula
gitmiyor, hatta hiç ders çalışmıyordu.
►Dişteki
iltihaplanmalar tedavi edilmezse ölüme hatta romatizmaya yol açabilir.
6.ETKİNLİK
Aşağıdaki
cümlelerde sözcüğün yanlış yerde kullanılmasından kaynaklanan anlatım
bozukluğunu bularak cümleyi düzeltiniz.
►Ağrısız
kulak delinir.
►Onlara
sık sık sevdiğini söylüyor.
►Bu
olayla ilgili kısaca bildiklerini anlattı.
►Sırada
bekleyen hastalar içinde ilk odaya ben girdim.
►Ekonomik
ve sosyal yönden geri kalmış ülkemizin belli bölgelerine kalkınmada öncelik
tanınacak.
►Okulu
bitirince doktor olarak doğduğu kasabada çalışmaya başladı.
►Yeni
eve gelmiştim ki dışarıda bir patlama oldu.
►Eğitim,
en etkili televizyonla verilir.
►Minibüs
yoğun sis yüzünden karşıdan gelmekte olan kamyonla çarpıştı.
►Haber
programları tekrar tekrar vurulan sivilleri gösteriyor.
►Yeni
durağa gelmiştik ki otobüs de hemen geldi.
7.ETKİNLİK
Aşağıdaki
cümlelerde noktalama yanlışlığından kaynaklanan anlatım bozukluklarını bularak
cümleleri düzeltiniz.
►Yabancı dükkandaki eşyaları çok
beğenmişti.
►Hasta
adamdan yardım istedi.
►Kadın
şoföre otobüsün nereye gittiğini sordu.
►Genç
sürücüye bir şeyler söylemiş.
►İhtiyar
çobanla neler konuştunuz?
kaynak:
Hazırlayan:Mustafa ŞAHİN
![]() |
Anlatım Bozuklukları Bağdaşıklık İle İlgili Çalışma Kağıdı Lise |
‘un ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
ailesi, olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için Nazım Birimi, Redif, Kafiye, Ölçü, Kafiye Örgüsü Çalışması 9.Sınıf Edebiyat üzerine bir paylaşım yapacağız.
İyi çalışmalar..
doğru konum=
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ
ŞİİR (Redif-Kafiye-Ölçü-Birim-Uyak
Şeması )ÇALIŞMA KÂĞIDI
..
A.AŞAĞIDAKİ CÜMLELERİ UYGUN İFADELERLE TAMAMLAYINIZ. |
.
1-Şiirin bütününü oluşturan dizelerin kümeleniş biçimine…………………. denir.
2-Dizelerdeki hece sayılarının eşitliğine dayanan ölçüye…………………… denir. Türk şiirinde en eski devirlerden
beri kullanılagelen millî ölçüdür.
3-Hece ölçüsüyle yazılmış şiirlerde ölçü kalıpları içindeki durma yerlerine…………………adı verilir.
4-Dizelerdeki hecelerin açık (kısa) ve kapalı (uzun) oluşlarına dayana yani ses değerlerine dayanan
ölçüye…………………adı verilir .
5-Uyakların sıralanış biçimine ………………….. denir.
6- Şiirde kafiye düzeni abab şeklinde ise …………….. kafiye örgüsü vardır.
7- Şiirde kafiye düzeni abba şeklinde ise …………….. kafiye örgüsü vardır.
8- Şiirde kafiye düzeni aaxa şeklinde ise …………….. kafiye örgüsü vardır.
9-Şiirde genelde uyaktan sonra tekrarlanan görevleri ve sesleri aynı ses, kelime veya kelime grubuna ………..denir.
10- Yazılışı aynı ancak anlamları farklı kelimelerin oluşturduğu kafiye türüne …………………. uyak denir.
11- Dize sonlarında görevi farklı ancak sesleri aynı bir harf benzerliğinde………………., iki harf benzerliğine…………………. üç harf veya daha fazla harf benzerliğine ………………………… kafiye denir.
B.AŞAĞIDAKİ DÖRTLÜKLERİN AHENK UNSURLARINI VE |
..
|
Redif |
Kafiye |
Kafiye Örgüsü |
Ölçüsü |
1.Gerdan açık benlerin çok Güzelliktemenendin yok Kaşların yay, kirpiğin ok Vurduğunu öldürürsün
|
|
|
|
|
2.Tut atalar sözün kalbi selim ol Gönülden gönüle yol var demişler Gider yavuzluğu tab’ı halim ol Sarp sirke kabına zarar demişler
|
|
|
|
|
3.Benim bu gidişe aklım ermiyor Fukara hâlini kimse sormuyor Padişah sikkesi selam vermiyor Kefensiz kalacak ölümüz bizim
|
|
|
|
|
4.Rüyan, pınarlarda buğulanan nur Sevgin, sırma sırma dökülen şafak Senin için ekin öpüyor yağmur Senin’çin tarlada büyüyor başak
|
|
|
|
|
5. Ağlarım çağlar gibi Derdim var dağlar gibi Ciğerden yâreliyim Gülerim sağlar gibi
|
|
|
|
|
6.Çocukluğum, çocukluğum… Gözümde tüten memleket. Artık bana sonsuz hasret, Sonsuz keder çocukluğum. |
|
|
|
|
7. Ne hasta bekler sabahı, |
|
|
|
|
DEVAMINI İNDİRMEK İÇİN TIKLAYINIZ
.
.
DEVAMINI İNDİRMEK İÇİN TIKLAYINIZ