2024 Liselere Giriş Sınavı (LGS) 2 Haziran 2024 tarihinde gerçekleştirildi ve milyonlarca öğrenci geleceğini şekillendirecek bu önemli sınavda ter döktü. Öğrenciler, öğretmenler ve veliler için büyük bir merakla beklenen bu sınavın soru ve cevap anahtarlarını sizler sayfanın altında bulabilirsiniz.
Liselere Giriş Sınavı (LGS), öğrencilerin ortaokul eğitimlerinin ardından nitelikli liselere yerleşebilmeleri için kritik bir rol oynar. Bu sınav, sadece öğrencilerin akademik bilgilerini değil, aynı zamanda analitik düşünme ve problem çözme yeteneklerini de ölçer.
LGS’nin sonuçları, öğrencilerin gelecekteki eğitim ve kariyer yolculuklarının temel taşlarını oluşturur. Bu nedenle, öğrenciler ve veliler için LGS, büyük bir öneme sahiptir. Hem akademik başarı hem de bireysel gelişim açısından belirleyici olan bu sınav, öğrencilerin yeteneklerini en iyi şekilde ortaya koymalarını ve hayallerindeki liselere adım atmalarını sağlar.
LGS 2024 soruları ve cevapları, öğrencilerin sınav performanslarını değerlendirebilmeleri ve eksik oldukları konuları tespit edebilmeleri için büyük bir fırsat sunuyor. Aynı zamanda öğretmenler ve veliler, öğrencilerin bu önemli sınava nasıl hazırlandıklarını ve hangi konulara daha fazla ağırlık vermeleri gerektiğini bu analizler sayesinde daha iyi anlayabilirler. Sitemizde yer alan linklerden sınav soru ve cevaplarını hemen indirebilirsiniz.
Ayrı yazılan birleşik kelimeler YKS, KPSS, LGS gibi birçok sınavda yazım kuralları sorularında soruluyor. Öğrenciler deneme sınavlarında sıkça bu konu hakkındaki sorularla karşı karşıya kalıyor. Bir kelimenin ayrı mı birleşik mi yazıldığı öğrencilerin zorlandığı sorulardan.
Bu tip sorularda sıkça karşılaşılan kelimelerden biri de baş kelimesi. Baş kelimesiyle yazılan birleşik kelimeler üzerine TDK Sözlükten bir tarama yaptım. Sınavlarda sorulabilecek olanları TDK’ye göre listeledim. Aşağıda bu listeyi sizlerle paylaşıyorum. Eksik gördükleriniz varsa aşağıdaki yorum bölümüne ekleyebilirsiniz.
Faydalı olması dileğiyle…
3 Eylül 2023 Tarihinde Yapılan İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavının Soru Kitapçıkları ve Cevap Anahtarlarına aşağıdaki bağlantıdan ulaşabilirsiniz.
İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı (İOKBS), her yıl Türkiye’de Millî Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen bir sınavdır. Bu sınavı kazanan öğrenciler, devlet tarafından verilen bursları almaya hak kazanırlar. İOKBS önceden “Devlet Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı” olarak bilinirdi ve ihtiyaç sahibi öğrencilere maddi destek sağlamak amacıyla uygulanır.
Başvurular İOKBS resmi internet sitesi veya e-Okul üzerinden yapılmaktadır ve başvurular belirli tarihler arasında kabul edilir. Öğrenciler, başvuru sırasında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen belgeleri sunarlar.
Sınav kontenjanları belirli kriterlere göre dağıtılır ve bu kriterler her yıl Milli Eğitim Bakanlığı tarafından kılavuzda açıklanır. Kontenjanların bir kısmı özel hak tanınan öğrencilere, emekli öğretmenlerin çocuklarına, yerleşim biriminde okul olmayan öğrencilere ve diğer öğrencilere ayrılır.
Sınavın içeriği Türkçe, matematik, fen bilimleri ve sosyal bilgiler derslerini içerir ve sınavda toplam 100 soru sorulur. Sorular, öğrencilerin sınıf seviyelerine göre farklılık gösterir. Sınav tarihi ve sınav bilgileri Milli Eğitim Bakanlığı tarafından önceden duyurulur ve başvuru ücretsizdir.
Sınav, Türkiye saatiyle 10.00’da merkezi bir sistemle eş zamanlı olarak başlar ve tek oturum şeklinde yapılır. Öğrencilere 100 soru için 120 dakika süre verilir ve sınavın yapılacağı yer, salon ve sıra bilgileri sınav tarihinden en az 7 gün önce duyurulur.
İndir: 2023 Bursluluk Sınavı Soruları (Tüm Sınıflar-Tüm Dersler)
2023 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) Türkçe sorularını word formatında indirmeniz için hazırladım.
LGS öğrencilerin liseye geçişte önemli bir adımdır. Türkçe dersinin yanı sıra dil bilgisi, okuma anlama ve yazma becerilerini ölçen bu sınav, öğrencilerin başarılarını belirlemekte etkili bir araçtır. Bu yazıda, 2023 LGS Türkçe sorularını word dosyası olarak yazının sonundaki renkli bağlantıdan indirebilirsiniz.
Soruların içeriği ve zorluk düzeyi hakkında bilgi vermek önemlidir. Sınavda hangi konuların öne çıktığını belirlemek, hazırlık sürecinde odaklanmanızı sağlayabilir. Türkçe soruları genellikle dil bilgisi, paragraf anlama, kelime dağarcığı ve yazma becerileri gibi alanları kapsar. Bu bilgileri göz önünde bulundurarak, daha etkili bir çalışma stratejisi oluşturabilirsiniz.
Edebiyathocam.net 2023 LGS Türkçe sorularını word formatında sunmaktadır. Öğretmenlerin ve öğrencilerin kolaylıkla erişebileceği bu kaynak, sınav öncesi hazırlık sürecinde yardımcı olacaktır.
Soruların yanıtlarıyla birlikte sunulan bu dosya, gerçek sınav deneyimine benzer bir ortamda pratik yapmanızı sağlar. Bu sayede sınav stresini azaltabilir ve gerçek sınavda daha güvenli olabilirsiniz.
indir: 2023 LGS Türkçe Soruları WORD
2023 LGS Bütün Soruları İndir
2023 LGS Soruları ve Cevap Anahtarını aşağıdaki renkli bağlantıdan indirebilirsiniz.
LGS 2023 sonuçları ne zaman açıklanacak? (MEB LGS sınavı sonuç tarihini paylaştı)
LGS 2023 sonuçları ne zaman açıklanacak?
2023 LGS sınavının ardından, şimdi gözler sonuçların açıklanacağı tarihe çevrildi. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından gerçekleştirilen LGS sınavının sonuçları için beklenme süresi başladı. Öğrenciler ve veliler, LGS sonuçlarının ne zaman açıklanacağını merak ediyor.
LGS merkezî sınav sonuçları, 26 Haziran tarihinde duyurulacak. Aynı gün, LGS tercih ve yerleştirme süreciyle ilgili kılavuz da yayımlanacak.
2021 LGS Türkçe soruları aşağıda verilmiştir. Ayrıca 2021 LGS Türkçe sorularını yazının devamındaki renkli bağlantıdan word dosyası formatında bilgisayarınıza indirebilirsiniz.
2021 LGS TÜRKÇE
SORULARI
1. “Vurmak” sözcüğü aşağıdakilerin hangisinde
“olumsuz yönde etkilemek” anlamında kullanılmıştır?
A) Ayağını kanepenin
kenarına sertçe vurdu ve başparmağını incitti.
B) O akşam
sokağın bütün gürültüsü odama vuruyordu.
C) Yeni
yolun açılması, eski yol üzerindeki benzinlikleri vurdu.
D) Yılların
yorgunluğu yaşlı adamın yüzüne vurmuştu.
2. Tipik bir Selçuklu şehri olan
Sivas’ı gezerken günlük yaşamla tarihin iç içe olduğunu görebilirsiniz.
Altı çizili söz öbeğinin bu cümleye kattığı
anlam aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) Birbirine
karışmak
B) Bir bütün
olmak
C) Aynı
noktada buluşmak
D) Karmaşık
hâle gelmek
3. I. Kendini paralamadan da
hedeflerine ulaşabileceğini düşünüyorum.
II. Daha bu
aşamada kendini harap edersen sonrasında ne yapacaksın?
III. İşler
istediği gibi gitmediği için kendini yiyip bitiriyor.
IV. Bu
şarkıyı ne zaman dinlesem kendimi kaybediyorum.
Numaralanmış cümlelerdeki deyimlerin hangilerinde
“üzüntü” anlamı vardır?
A) I ve II
B) I ve IV C) II ve III D) III ve IV
4. Sürekli göç veren ilçemizin
sessizleşmesinin en önemli sebebi elbette ekonomik sıkıntılar. – – – – ilçemiz,
ziyaretçilerin beğenisine sunulacak eşsiz doğal değerlere sahip. Kısa zamanda
turizm yoluyla bir kalkınma sağlamak mümkün.
Boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
getirilirse metnin anlam bütünlüğü bozulur?
A) Çünkü B)
Halbuki C) Ancak D) Oysa
5. “Çok sevdiğim şehirlerden biri olan
Erzurum’u bir kez daha gezecek olmaktan mutluluk duyuyorum.” diyen biriyle ilgili,
I.
Erzurum’dan başka şehirleri de gezmiştir.
II.
Erzurum’u ikinci kez gezecektir.
III. Sevdiği
başka şehirler de vardır.
yargılarından hangilerine kesinlikle
ulaşılır?
A) Yalnız I
B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III
6. I. Bilgisizliğini ortaya koymaktansa
saklamak iyidir.
II. Çok
bilen, bilgisini herkese göstermez.
III. İnsan ne
kadar az bilirse o kadar çok bildiğini sanır.
IV. İnsanın
bilmediği bir şey için bilmiyorum demesi de bir ilimdir.
Numaralanmış özdeyişlerden hangileri anlamca
birbirleriyle çelişmektedir?
A) I ve II
B) I ve IV C) II ve III D) III ve IV
7. Suat: Bence hayata bakış açını
değiştirmelisin.
Selvi: Ama
ben böyleyim, değişemiyorum. Keşke değişebilsem. Pastanın biteceğinden korkarak
tadını alamıyorum.
Bu konuşmaya göre Selvi’nin içinde bulunduğu
durumu aşağıdakilerden hangisi en iyi tanımlamaktadır?
A) İyi
başlayan bir şeyin iyi sonuçlanmayacağını düşünmektedir.
B) Mutlu olduğu
zamanlarda üzücü anılarını hatırlamaktadır.
C) Bir işin sonunda
hayal kırıklığına uğramaktan çekinmektedir.
D) Olumsuz düşünceleri
güzellikleri yaşamasına engel olmaktadır.
8. Balzac, yazmakta olduğu romanda
geçen kahramanın ağır bir hastalığa yakalanmasına çok üzülüyormuş. Bunu öğrenen
bir dostu:
“Kurgu senin
değil mi, iyileştiriver!” deyince Balzac: “Ben romanın kaderini değiştiremem!”
diye cevap vermiş.
Bu metindeki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Roman
yazarı, tasarladığı ana kurgunun dışına her istediğinde çıkamaz.
B) Romandaki
olaylar, gerçek hayattan alınmışsa gerçeklerden uzaklaşılamaz.
C) Roman
kahramanlarının kişiliği, gerçek hayata uygun şekillendirilir.
D) Yazar,
romanını kurgularken çevresindeki kişilerden etkilenmez.
9. • Tesla’nın bulduğu dalgalı akım,
Edison’un önceden keşfettiği doğru akımdan çok daha üstündü.
• Doğru akım
uzun mesafelere aktarıldığında telleri eritiyordu.
Bu iki cümlenin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş
hâli aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tesla’nın
bulduğu dalgalı akım, Edison’un önceden keşfettiği, uzun mesafelere aktarıldığında
telleri eriten doğru akımdan çok daha üstündü.
B) Tesla’nın
bulduğu dalgalı akımdan önce Edison’un keşfettiği doğru akım uzun mesafelere
aktarıldığında telleri eritiyordu.
C) Tesla’nın
bulduğu dalgalı akım uzun mesafelere aktarıldığında telleri erittiğinden, Edison’un
önceden keşfettiği doğru akım ondan çok daha üstündü.
D) Tesla’nın
bulduğu, uzun mesafelere aktarıldığında telleri eriten dalgalı akım, Edison’un
önceden keşfettiği doğru akımdan çok daha üstündü.
10. Bir çiftçinin baltası kaybolmuş.
Çiftçi, komşusunun oğlundan şüphelenmiş çünkü çocuk bir hırsız gibi yürüyor,
davranıyor ve bir hırsız gibi konuşuyormuş. Çiftçi ertesi gün baltasını
aletlerin arasında bulmuş. Daha sonra komşusunun oğlunu arkadaşlarıyla oynarken
görmüş. Çocuk bütün arkadaşları gibi yürüyor, davranıyor ve onlar gibi
konuşuyormuş.
Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Ön yargıyla
hareket etmek haksızlığa sebep olur.
B)
Mutsuzluğun kaynağı, insanlardan boş yere şüphe edilmesidir.
C) Gerçekler
gizlenemez, eninde sonunda ortaya çıkar.
D) İnsan nasıl
düşünüyorsa hayatı ve insanları öyle algılar.
11. Arşimet “Acaba bu kap, suyun
üzerinde nasıl duruyor?” diye düşünmeseydi ve suyun kaldırma kuvveti yasasını
bulmasaydı bugün koca koca gemiler suyun üzerinde yüzdürülemezdi. Veya
insanoğlu kuşların nasıl uçtuğu sorusu üzerine kafa yormasaydı dev gövdeli
uçaklara biniyor olamazdık. Her buluşun arkasında kafasına bu tür soruları
takıp bunlara cevap arayan insanlar vardır.
Bu metinde vurgulanan düşünce aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Tabiat
olayları bilimsel gelişmelere ilham vermiştir.
B) Buluşlar,
ancak uzun süren bilimsel araştırmalar sonucunda ortaya çıkar.
C) Buluşları
doğuran, insanın merak duygusudur.
D) Uygarlığı
bilim insanları geliştirmiştir.
12. Bir kitabım, okuyanı düşünmeye sevk
etmezse, çabucak anlaşılırsa yazdıklarım kusurlu demektir. Okuyucular üslubumu
basitleştirmemi isteseler de ben okuyucunun eserim üzerine kafa yormasını,
gerekirse onu tekrar tekrar okumasını isterim. Eserlerimdeki yoğunluğun, anlam
çeşitliliğinin nedeni budur. Bu yüzden eserlerimin çok satılmamasını hiç önemsemiyorum.
Düşüncelerini bu şekilde dile getiren yazarla
ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Okurların
ilgisini çekmeyen konulara değinir.
B)
Anlaşılması için üzerinde çok düşünülmesi gereken eserler kaleme alır.
C) Maddi
kaygı gözetmeden kitap yazar.
D)
Okuyucunun beklentilerini önemsemez.
13. Mevsim kış, ortalık soğuk.
İstiyoruz ki bir helva sohbeti yapalım. Kış günlerine uygun düşer. Bildiğiniz
helva, tahin helvası… Kışın yenir. Yazın yiyene de yasak yok. Olsa da yesek diyenler
vardır. Lezzeti güzeldir. Eskiden sohbeti de güzelmiş. Amaç sohbet, helva
bahane. “Tatlı yiyelim, tatlı söyleyelim.” deyip helva sohbetine bir giriş
yapalım. Sabırla koruk, helva olurmuş. Ama helva helva demekle ağız tatlanmazmış.
Sohbet için sohbet ehli dostlar gerektiğini biliyoruz. Bu yüzden de helva eşliğinde
tatlı sohbetler yapacak dostlar arıyoruz.
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Kısa
cümleler kullanılmıştır.
B) Olaya
dayalı bir anlatım yapılmıştır.
C) Özlü
sözlerden yararlanılmıştır.
D) Kişisel
görüşlere yer verilmiştir.
14. (I) Saatlerde akrep ve yelkovan
başladığı noktaya döner daima. (II) Bu iki “Başlangıç” arasında zaman akıp
giderken sahneye farklı hayat hikâyeleriyle insanlar girip çıkıyor. (III) Çünkü
eserin ilk bölümü olan “Başlangıç”, sona geldiğimizde karşımıza tekrar
“Başlangıç” adıyla çıkıyor. (IV) Ayşegül Genç, “Kuğu Boynu” adlı romanında
saatteki bu mekanik düzeni model almış bence. (V) Sevinçler, üzüntüler,
yalnızlıklar, mutluluklar kısacası hayatlarla yoğrulmuş hikâyeler bunlar.
Bu metindeki düşünce akışını sağlamak için
numaralanmış cümlelerden hangileri yer değiştirmelidir?
A) II ve III
B) II ve IV C) III ve V D) IV ve V
15. Ticaret denince akla ilk gelen
unsurlardan biri tabi ki sipariş edilen malın teslimidir. Tekerleğin ve kağnının
icadı, atın evcilleştirilmesi, çok daha sonra buhar makinesinin icat
edilmesi… Gemi, tren, kamyon derken mesafeler kısalmaya, yük taşıma kapasitesi
de artmaya başladı. Uçaklarla da malın teslim süresi en aza indi. Böylece
pazarlama imkânları, yaşanan şehrin ve ülkenin sınırlarını aşmış oldu.
Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ulaşım
araçlarının gelişimi
B) Alışveriş
alışkanlıklarının değişimi
C) İcatların
günlük hayatı kolaylaştırması
D) Nakliye
araçlarının ticarete etkisi
16. Ben eski sokakları arzuluyorum,
çocukluğumun geçtiği sokakları… O sokaklar yok artık ama en azından biz o
sokaklarda yaşadık çocukluğumuzu. Ya bizden sonrakiler? Onlar, günün birinde
karşımıza çıkıp onlardan çaldığımız sokakları isterlerse ne yapacağız, ne cevap
vereceğiz onlara?
Aşağıdaki kavramlardan hangisi bu metinde
anlatılanlarla ilişkilendirilemez?
A) Umut B)
Özlem C) Teselli D) Kaygı
17. Ömer, Uğur, Yeşim ve Zehra “Sınır
Tanımayan Doktorlar” teşkilatı aracılığıyla gönüllü olarak Filipinler,
Kamboçya, Mozambik ve Somali’de beslenme uzmanı, doktor, eczacı ve iletişim uzmanı
olarak görev yapmaktadırlar. Bu kişilerin meslekleri ve görev yaptıkları ülkelerle
ilgili bilinenler şunlardır:
• Herkesin
mesleği farklıdır ve kişiler farklı ülkelerde görev yapmaktadır.
•
Filipinler’e giden kişi eczacıdır ve bu Yeşim değildir.
• Zehra
iletişim uzmanıdır ve Mozambik’e gitmemiştir.
• Uğur
doktor değildir ve Somali’de görev yapmaktadır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Somali’de
bulunan kişi iletişim uzmanıdır.
B) Ömer,
Kamboçya’da görev yapmaktadır.
C) Yeşim’in
mesleği doktorluktur.
D)
Mozambik’e giden kişi beslenme uzmanıdır.
18. Bir
ilimizin 2018 ve 2019 yıllarında aylık kuru yemiş ihracat miktarı grafikte
gösterilmiştir.
Bu grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) 2018
Kasım ayı ve sonraki iki ayın ihracat miktarı eşittir.
B) Her iki
yılın nisan-ağustos ayları arasında ihracat miktarları düzenli olarak
artmıştır.
C) 2018-2019
yıllarında ihracat miktarları arasındaki farkın en fazla olduğu ay ekimdir.
D) En fazla
ihracat yapılan ay her iki yılda da aynıdır.
19. 1840
kişiyle yapılan bir ankette yer alan sorular ve bu sorulara verilen cevapların
dağılımı tablolarda gösterilmiştir.
Bu anket uygulamasına göre aşağıdakilerden
hangisi kesinlikle doğrudur?
A) “Her
zaman yapıyorum.” cevabını verenler yemek yapmayı aile büyüklerinden öğrenmiştir.
B) Yaş
ilerledikçe yemek yapan kişi sayısı azalmaktadır.
C) 330 kişi,
yemek yapmayı 41-50 yaş aralığında öğrenmiştir.
D) Yemek
yapmayı öğrenmiş kişilerden “Hiç yapmıyorum.” cevabını verenler vardır.
20. Görselde
bir kasanın şifre mekanizması verilmiştir.
Kasa, şifre
mekanizması üzerindeki ok sağa, sola çevrilerek açılmaktadır. Bu mekanizmada 30
birim, çeyreği; 60 birim, yarımı ifade etmektedir. Kasayı açmak için 0 (sıfır) noktasında
bulunan ok, sırasıyla aşağıdaki yönergeler takip edilerek hareket ettirilmektedir:
I. Çeyrek
tur sağa döndürünüz.
II. Yarım
tur sola çeviriniz.
III. Bir
yarım bir de çeyrek tur sağa döndürünüz.
IV. 10 birim
sağa çeviriniz.
Buna göre kasa açıldığında ok hangi sayıyı gösterir?
A) 50 B) 60
C) 70 D) 80
CEVAPLAR: 1.C 2.D
3.C 4.A 5.B 6.B 7.D 8.A 9.A 10.D 11.C 12.A 13.B 14.B 15.D 16.A 17.C 18.A 19.D
20.C
2021 LGS Türkçe Soruları Word İndir
İndir: 2021 LGS Türkçe Soruları (word)
2022 LGS Türkçe Soruları word İNDİR
2022 yılı LGS Türkçe sorularını aşağıda çözebilirsiniz. Ayrıca 2022 LGS Türkçe sorularını word dosyası olarak indirmek isterseniz ilgili bağlantıya soruların sonundaki renkli bağlantıdan ulaşabilirsiniz.
1. Aşağıdakilerin
hangisinde altı çizili söz cümleye “belli bir sıra gözetmeksizin” anlamı
katmıştır?
A) Yaptığım işleri orada burada anlatıyor, beni yere göğe
sığdıramıyordu.
B) Romanın orasından burasından parçalar okuyor,
yorumlamamızı istiyordu.
C) Hayat bu zamana kadar beni oradan oraya sürükleyip durdu.
D) Odanın orasında burasında kıyafetler duruyordu.
Yazar, eserinde günümüz dünyasının en tartışmalı
sorunlarından biri olan internetin kullanımıyla ilgili çarpıcı tespitlerde
bulunarak toplumun bu konudaki bulanık düşüncelerini berraklaştırmıştır.
2.Bu cümledeki altı
çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisi değildir?
A) Kuşkudan kurtarmak B)
Aydınlığa kavuşturmak
C) Tereddütleri gidermek D)
Yanlışlıkları düzeltmek
3. (I) Kitaplar,
dergiler, makaleler kısaca kâğıt üzerine düşmüş her sözcük anlaşılmak için okuyucudan
gayret bekler. (II) Yazar ne kadar açık anlatırsa anlatsın, okurun kültür ve eğitim
seviyesi ne kadar yüksek olursa olsun anlatılmak istenen anlaşılmayabilir veya
farklı anlaşılabilir. (III) Bunda yazarla okurun hayata bakış açılarının, bilgi
ve birikimlerinin farklı olmasının önemli bir etkisi vardır. (IV) Yazarla okur
bir araya gelip yazılanlar üzerinde tartışmadığı sürece bu durum sürüp gider.
Bu metindeki
numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, metnin anlaşılması için okura düşen görevden
bahsedilmiştir.
B) II. cümlede, yazılan bir metnin amacına ulaşamayabileceği
dile getirilmiştir.
C) III. cümlede, yazarların hayata okurlardan daha geniş bir
açıyla baktıkları vurgulanmıştır.
D) IV. cümlede okurun, yazarın anlattıklarını doğru anlaması
için gerekli koşul belirtilmiştir.
4. (I) Şairlerin
ilk şiir kitapları çok önemlidir. (II) Sanat hayatları boyunca yayımladıkları şiir
kitaplarının sayısı da önemlidir. (III) Çünkü onlarda hem taptaze bir heves hem
de uzun sürmesi arzulanan bir yolculuğa dair işaretler vardır. (IV) Şairlerin
sanat hayatlarının başlangıcı olan kitaplar, zamanla açılıp serpilecek
şiirlerinin şifresi gibidir. (V) Bir şairin şiir anlayışını daha iyi belirlemek
için de onun ilk adımına bakmak gerekir.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin
akışını bozmaktadır?
A) II B) III C) IV D) V
5. “Hayat Yaz
Yağmuru Gibi” adlı tiyatro oyununda farklı insan karakterleri geçiş yapar
sahneden. “- – – -” ilk çıkar sahneye. Hafif çiseleyen bir yaz yağmurunda
bile elleri ayaklarına dolaşır onların. Pireyi deve yaparlar bir anda. Yaz
yağmuru tufana dönüşürken kulakları tıkalı, gözleri kapalı olanlar da vardır.
Evlerinin penceresinden izlerler etrafı, “- – – -” diye adlandırılırlar.
Sırılsıklam ıslanma pahasına tufana göğüs gerenler de olur. Sel götürmesin diye
etrafı, binbir türlü yol denerler. “- – – -” diye bilinir onlar. Bir de “- – –
-” vardır ki yağmurun tufana dönmesini bekleyip kendi önerilerine uymayanları
suçlamakla mutlu olurlar. Tufan olurken etrafta göremezsiniz onları. Ne zaman
ki tufan diner, tiyatro biter; o zaman sahne alırlar.
Aşağıdakilerden
hangisi bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez?
A) Dünyayı ben mi kurtaracağımcılar
B) Ben demiştimciler
C) Eyvah bittikçiler
D) Sen yaparsıncılar
6. Pelin: Melis,
burası yüzlerce yıl önce yaşanan o şehir değil artık. Hâlâ o şehirdeymiş gibi o
zamanın koşullarını sürdürmeye çalışarak yaşaman anlamsız. Bugünü anlaman,
doğru değerlendirmen için bundan kurtulmalısın.
Melis: Oturduğumuz mahalle geçmiş kokuyor, geçmişin izleri
yanı başımızda. Mesela mahallemizin adı Hancı Değirmeni, derenin kenarındaki değirmenden
alıyor adını. Yüz yıl önce de buğday öğütülüyormuş,
şimdi de… Bu süreklilik gerçekten etkilemiyor mu seni?
Bu konuşmaya göre
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Pelin insanın, içinde yaşadığı çağın şartlarına uygun
yaşaması gerektiğini düşünmektedir.
B) Melis, Pelin’in geçmişi değersiz görmesine şaşırmaktadır.
C) Pelin, Melis’in bakış açısını değiştirmesi gerektiğini
dile getirmektedir.
D) Melis yaşadığı yeri, o yerin geçmişle olan bağlarıyla
değerlendirmektedir.
7. Bu grafik
aşağıdaki haber metinlerinden hangisini desteklemektedir?
A) Günümüzdeki en büyük sorunlardan biri göçtür. Her ne
kadar Amerika, Fransa ve İtalya gibi gelişmiş ülkelerde göç edenlerin sayısı az
gibi görünse de bu sayı hep artmıştır.
B) Son yıllarda bazı ülkeleri ziyaret eden turist sayısı
artmıştır. Bu anlamda 2006, 2008 ve 2011 yıllarında Amerika’ya gelen ziyaretçi
sayısı Gürcistan ve Fransa’nın gerisinde kalmıştır.
C) İnternetin etkisiyle insanların değişik ülkeleri görme
isteği yurt dışına çıkan ziyaretçi sayılarını artırmıştır. Yıllara göre yurt dışına
çıkan ziyaretçi sayısında Gürcistan başı çekerken onu Fransa, Amerika ve İtalya
takip etmiştir.
D) Amerika, Gürcistan, Fransa ve İtalya’nın iş nedeniyle
ülke dışına çıkan ziyaretçi sayısı sürekli artmıştır. İtalya ekonomik durgunluğa
rağmen ülke dışına çıkan ziyaretçi sayısında diğer ülkeleri geride bırakmıştır.
8. İnsanları bir
arada en iyi ne tutabilir? Korku mu? Korku bir süre sonra insanları
ikiyüzlülüğe sürükler, çok geçmeden birbirine düşürür. Baskı veya zorbalık mı? Baskı
ve zorbalık olanca sertliğiyle de ortaya çıksa gücü her yere, herkese erişemez.
Diyelim ki erişti. Çok geçmeden korku kaplar ortalığı, yalnızlığa götürür
insanı. Alışkanlıklar mı? Alışkanlıklar da zamanla yitirir değerini, gerçek bir
bağ oluşturmaz insanlar arasında. Zayıflar, gevşer o bağlar. İnsanları bir arada
en iyi sevgi tutabilir kanımca. İnsanları ürkütmeyen, zorlamayan; sevgidir
ancak sarıp sarmalayabilen.
Bu parça aşağıdaki
metin türlerinden hangisine örnek olabilir?
A) Anı B) Deneme C) Makale D) Köşe yazısı (Fıkra)
9. Atların çeşitli yürüyüş biçimleri vardır. Birçok at ırkı
doğuştan gelen yetenekle tırıs, rahvan, adeta,
kenter ve dörtnal olarak adlandırılan biçimlerde
yürüyebilir. Kenter yürüyüşünde atın ayak hareketlerinin aşamaları şunlardır:
1. aşama: Arka ayaklardan biri, örneğin sol arka ayak, yere
basar ve atı öne doğru iter. Bu sırada diğer üç ayak havadadır ve ileri doğru
hamle yapar.
2. aşama: Sağ arka ve çaprazındaki ayak yere basar, bu
sırada diğer ayaklar havadadır.
3. aşama: Ön sağ ayak yere değerken çaprazındaki ayak yere
basmaktadır.
4. aşama: At kısa bir süreliğine de olsa havada asılı kalır.
Bu sırada atın ayakları uzatılmış vaziyette değil, bükülü vaziyettedir.
Bu hareketler aynı döngüyle devam eder.
Buna göre, aşağıdaki
görsellerden hangisi “kenter yürüyüşü”nün numaralanmış aşamalarından herhangi
birine ait olamaz?
I. Uzmanlar, Fransa’da Toulouse Müzesinde seksen yıldır
sergilenen 17 bin yıllık deniz kabuğunu yeniden incelediler.
II. İnceleme sonucunda deniz kabuğunun, türünün en eski
üflemeli çalgısı olduğunu keşfettiler.
III. Deniz kabuğu 1931’de Pirenelerdeki bir avcı-toplayıcı
mağarasında bulunmuştu.
10. Numaralanmış
cümlelerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Fransa’da seksen yıldır sergilendiği Toulouse Müzesi
uzmanları tarafından yeniden incelenen ve bu inceleme sonucunda türünün en eski
üflemeli çalgısı olduğu keşfedilen 17 bin yıllık deniz kabuğu 1931’de
Pirenelerdeki bir avcı-toplayıcı mağarasında bulunmuştu.
B) 1931’de Pirenelerdeki bir avcı-toplayıcı mağarasında
bulunan, türünün en eski üflemeli çalgısı olan ve Fransa’da Toulouse Müzesinde
seksen yıldır sergilenen deniz kabuğunu yeniden inceleyen uzmanlar deniz
kabuğunun 17 bin yıllık olduğunu keşfetti.
C) Fransa’da seksen yıldır Toulouse Müzesinde sergilenen ve
1931’de Pirenelerdeki bir avcı-toplayıcı mağarasında bulunan deniz kabuğunu
yeniden inceleyen uzmanlar, deniz kabuğunun 17 bin yıllık ve türünün en eski
üflemeli çalgısı olduğunu keşfettiler.
D) 1931’de Pirenelerdeki bir avcı-toplayıcı mağarasında
bulunan ve Fransa’da Toulouse Müzesinde seksen yıldır sergilenen 17 bin yıllık
deniz kabuğunu yeniden inceleyen uzmanlar, bu inceleme sonucunda deniz kabuğunun,
türünün en eski üflemeli çalgısı olduğunu keşfettiler.
11. “Hem kemankeş
hem çilekeş” deyiminin artık gündelik hayatın içindeki konuşmalarda eskisi
kadar kullanılmadığını fark ediyorum. Bu deyim acılarla yaşayan ve sıkıntı
çeken insanlar için kullanılır. Atalarımız ok attıkları yayın kavisli kısmına
keman, yayı germeye yarayan ipe de kiriş veya çile demişlerdir. Dönemin
askerlerinin ağzından “Çok çile çektik vesselam! Biz ne çileler çektik.” sözleri
duyulduğunda aslında “Kirişe asıldık.” demek istedikleri ancak “çile” sözcüğünün
diğer anlamını da ima ettikleri anlaşılırmış.
Bu metnin anlatımıyla
ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Tartışmacı bir anlatım vardır.
B) Karşılaştırma yapılmıştır.
C) Tanımlamaya başvurulmuştur.
D) Gözlemden yararlanılmıştır.
12. Gazeteci: Polisiye roman türünde
oldukça başarılısınız. – – – -?
Yazar : Hikâyeme
uygun polisiye olayları kendim kurguluyorum. Teknik ayrıntılar için adli tıp raporlarından
ve gazete haberlerinden yararlanıyorum. Bazen polis kaynaklarına geçmiş
olayları da inceliyorum.
Gazeteci: – – –
-?
Yazar: Hiç
kimsenin, yazarken kendini kısıtlamasından yana değilim. Ama benim için
vicdanım, yazarlığımdan önce geliyor. Çünkü ben aynı zamanda bir babayım, torun
sahibiyim ve arkadaşlarım var. Ben, suçluyu özendirici olmaktan uzak duruyorum.
Bu konuşmada boş
bırakılan yerlere düşüncenin akışına göre sırasıyla aşağıdakilerden hangisi
getirilmelidir?
A) • Romanlarınızı kurgularken yaşanmış olaylara ve gerçek
kaynaklara başvuruyor musunuz
• Eserlerinizde karakterlerin psikolojisini iyi
yansıttığınız biliniyor. Bu başarıyı neye borçlusunuz
B) • Polisiye roman yazarken teknik ayrıntılar ne kadar
önemlidir
• Gençler bazen suçluların dünyasından etkilenip onlara
özenebiliyor. Bu durum, yazarken sizi kısıtlıyor mu
C) • Romanlarınızı yazarken nasıl bir yöntem izliyorsunuz
• Polisiye romanlarda çoğu zaman suçlular kahramanlaştırılıyor.
Siz de romanlarınızda kahraman suçlular yaratıyor musunuz
D) • Polisiye roman yazarları için konu ve kaynak bulmak zor
mudur
• Sanatçıların, eserlerini yazarken yakın çevresindeki kişi
ve olaylardan etkilendikleri biliniyor. Siz bu konuda ne düşünüyorsunuz
13. Kekova, bu
yaz tatilinde gezdiğim koylar içinde en güzel olanıydı.
Aşağıdakilerden
hangisi anlamca bu cümleye en yakındır?
A) Bu yaz tatilinde gezdiğim Kekova kadar güzel bir koy yok.
B) Bu yaz tatilinde gezdiğim koylardan hiçbiri, Kekova kadar
güzel değildi.
C) Kekova, bu yaz tatilinde gezdiğim tek güzel koydu.
D) Kekova, bu yaz tatilinde gezdiğim en güzel koylardan
biriydi.
14. I. Misafirler
gittikten sonra babası bulaşıkları, annesi de evi süpürdü.
II. İlk gençlik yıllarında okunan kitaplar unutulmaz bu
yüzden hep saklarız.
III. Önümüze çıkan bütün engelleri aşarak bugünlere gelindi.
IV. Spora gidecek çocuklar için biraz zeytin, peynir biraz
da yumurta haşladım.
Numaralanmış
cümlelerin hangilerinde aynı tür anlatım bozukluğu vardır?
A) I ve II B) I ve IV C) II ve III D) III ve IV
Dört kişilik bir arkadaş grubu tabloda verilen roman ve şiir
kitaplarını belli bir sırayla dönüşümlü olarak okumuştur. Bununla ilgili
bilinenler şunlardır:
• Roman ve şiir kitaplarının dönüşüm sırası farklıdır.
• Kişiler ayda bir tane roman, bir tane de şiir kitabı
okumuştur.
• Bir kişi okuduğu romanı her seferinde aynı arkadaşına
vermiştir.
• Bir kişi okuduğu şiir kitabını her seferinde aynı
arkadaşına vermiştir.
Kişilerin yaptıkları aylık kitap okuma etkinlik çizelgesinin
ilk iki ayı şu şekildedir:
15. Bu bilgilere
göre, aşağıdakilerin hangisinde kişinin üçüncü ayda okuduğu kitap doğru verilmiştir?
A) Emrah – “Küçük Ağa” romanı B) Gizem – “Otuz Beş Yaş” şiir kitabı
C) Selda – “Sevgilerde” şiir kitabı D) Ozan – “Çalıkuşu” romanı
16. Aşağıdaki
tabloda Ege ve Marmara bölgelerimizde yer alan bazı illerimizdeki “İyi Tarım
Uygulamaları” ile ilgili veriler bulunmaktadır.
Bu tablodan,
I. Marmara Bölgesi’nde, Ege Bölgesi’ne göre üretici başına
düşen üretim alanı daha büyüktür.
II. Marmara Bölgesi’ndeki illerde üretim alanı ne kadar
büyükse ürün miktarı o kadar fazladır.
III. Ege Bölgesi’nde dönüm başına düşen ürün miktarı,
Marmara Bölgesi’nden daha fazladır.
yargılarından
hangileri çıkarılabilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III
17. Aşağıdaki
cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır?
A) Balkonumuz bir uçtan bir uca hurdalarla dolu olduğu için
öyle oturulabilir bir yerde değil.
B) Türkiye’de çevrenin korunması amacıyla 11 Ağustos 1983
tarihinde Çevre Kanunu yürürlüğe girmiştir.
C) Yörede namı bilinen Çelikli Pehlivan, altmış beş yaşında
olmasına rağmen çok dinç görünüyordu.
D) Radyodaki ses mi beni etkiledi bilmiyorum, belki de
batmakta olan akşam güneşi…
18. “Ahmet yorgun
olduğu için bugün erkenden uyudu.” cümlesinde “uyudu” fiilini gerçekleştiren
özne (Ahmet) bellidir. Bu yüzden fiil, öznesine göre etken; nesne almayan bir fiil
olduğu için de nesnesine göre geçişsiz çatılıdır.
Buna göre
aşağıdakilerin hangisinde etken, geçişsiz bir fiil vardır?
A) Kimi insanlar sadece davranışlarıyla kimi insanlar da
konuşmalarıyla değerlendirilir.
B) Kar taneleri ne güzel anlatıyor, birbirlerine zarar
vermeden yol almanın mümkün olduğunu.
C) Mutlu olmayı yarına bırakmak, karşıya geçmek için nehrin
durmasını beklemeye benzetilir.
D) En yükseğe erişmek için en aşağıdan başlayın.
19. Bilgi: Yer
tamlayıcısı cümlede yönelme (yaklaşma), bulunma (kalma), uzaklaşma (ayrılma)
bildirerek yüklemi tamamlar.
(I) Tropikal kuşaktaki okyanuslarda yılda ortalama 80 tropik
fırtına meydana gelir. (II) Koşullara göre, bu şiddetli fırtınalar kasırgalara
dönüşebilir. (III) Kasırgaların hızı saatte 119 km’yi aşabilir. (IV) Bu nedenle, Afrika’nın batı kıyılarında oluşan
tropik bir fırtına Kuzey Amerika’nın doğu kıyılarına ulaşabilir.
Bu parçadaki
numaralanmış cümlelerin hangisinde yer tamlayıcısı yoktur?
A) I B) II C) III D)
IV
20. Akşamüstü
şehir her zamankinden gürültülüydü ( ) araç kornaları ( ) seyyar satıcı bağırışları
sarmıştı şehri ( ) Gençler meydanda hep bir ağızdan bağırıyorlar ( ) Uğurlar
ola ( )
Bu metinde yay
ayraçla boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdaki noktalama işaretlerinden
hangisi getirilmelidir?
A) (;) (,) (…) (“) (”)
B) (;) (,) (.) (:) (!)
C) (:) (;) (…) (“) (”)
D) (:) (;) (.) (:) (!)
CEVAPLAR: 1.B 2.D 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.B 9.A 10.D 11.A 12.C 13.B 14.B 15.C 16.C 17.A 18.D 19.C 20.B
İndir: 2022 LGS Türkçe Soruları (Word)
2021 LGS Türkçe Soruları (Word) İndir
Metin Türleri (Yazı Türleri) konusunda hazırladığımız slaytı indirmek için renkli bağlantıyı kullanabilirsiniz. Slayt içeriğinde ortaokul öğrencilerinin sorumlu olduğu yazı türleri yer almaktadır ve öğrencilerin konuya hakim olması için gerekli bilgiler sunulmaktadır. Ayrıca slaytta LGS’de sorulabilecek sorulara benzer metin türleri soruları da bulunmaktadır. Konu anlatımından sonra öğrencilerin anlayabileceği metin örnekleri de paylaşılmıştır. Yazı türleri arasında Deneme, Fıkra (Köşe Yazısı) Makale, Destan, Efsane (Söylence), Hikâye (Öykü), Roman, Çizgi Roman, Eleştiri (Tenkit), Haber Yazısı yer almaktadır. Daha ayrıntılı slayt ve konu anlatımlarına ulaşmak için her bir yazı türünün üzerine tıklayarak ilgili sayfaya gidebilirsiniz. Metin Türleri (Yazı Türleri) Slaytını indirmek için aşağıdaki bağlantıyı kullanabilirsiniz.
İndir: Metin Türleri (Yazı Türleri) Slaytı
Sözel Mantık soruları son yıllarda birçok sınavda karşımıza çıkmaktadır. KPSS’de LGS’de, DGS’de ALES’te sözel mantık soruları soruluyor. Bu konuyu hazırlarken birçok soruyu inceledim ve arada yaş farkı olsa da sözel mantık soruları arasında ciddi farklar olmadığını gördüm. Aşağıdaki slayttaki sorular dört şıklıdır ancak zorluk derecesi olarak arada pek bir fark olmadığı için LGS dışında KPSS, DGS ve ALES için de kullanılabilir.
Sözel Mantık konulu slaytımızı Sözel mantık konu anlatımı ve sözel mantık örnek sorularının sonundaki renkli bağlantıdan indirebilirsiniz. Sözel Mantık slaytı uzun süren bir çalışmanın sonucudur. Slaytı indip açtığınızda göreceksiniz ki orijinal konu anlatımının sonundaki örnek sorular için tek tek animasyon hazırladım. Bu epey uğraştırıcı oldu. Sözel mantık konusuna bireysel çalışma için ve sınıfta uygulamak için hazır durumdadır.
Sözel Mantık sorularında tek bir çözüm yolu yoktur. Herkes kendi mantığına göre farklı çözüm yolları bulabilir. Ancak bazı yöntemler soru çözümünde işinizi kolaylaştıracak ve size zaman kazandıracaktır.
Soruyu sadece okuyarak zihinden çözmeye çalışmak sizi hataya götürebilir. Bunun yerine mutlaka kağıt kalem kullanın. Mutlaka yazarak çözmelisiniz.
Kimi öğrenciler şıklardan eleyerek çözmeye çalışıyor. Bu da bazı sorularda sizi doğruya ulaştırabilir ama şıklardan eleme yapma yöntemi her soruda doğru yöntem değildir.
Kağıt kalem kullanıp ne yapacağım, diyorsanız cevabı tablo yapmak. Doğru tablo karmaşık gibi görünen soruların çözümünü çok kolaylaştıracak ve çabuklaştıracaktır.
Verilen bilgilere göre tablolar yapmalısınız. Verilen bilgilerden az olana göre tablo yapmalısınız. Sekiz öğrencinin üç dersten ödev aldığı bir soru düşünün. Sekiz öğrenciye göre sekiz sütunlu bir tablo elbette yapmayın. Üç derse göre bir tablo yapıp öğrencileri maddelerde verilen bilgilere göre yerleştirmelisiniz.
Soruda verilen bilgilerde gün, ay, sıra, kat gibi bilgiler varsa bunları tabloya önce yerleştirin.
Mesela soruda günler, kişiler ve yaptıkları sporlar olsun. Böyle bir soruda üç sütunlu bir tablo yapıp günleri sırasıyla yazdıktan sonra diğer bilgileri yerleştirmelisiniz.
Sözel mantık soruları dört bölümden oluşur: Birinci bölüm hikâye bölümü, ikinci bölüm maddelerle bilgi verilen bölüm, üçüncü bölüm soru cümlesi, dördüncü bölüm şıklar.
Hikâye bölümü size çizeceğiniz tablo konusunda gerekli bilginin çoğunu verir ama bazen ikinci bölümde verilen bilgi de tablonuz hakkında fikir verebilir. Sorunun en önemli bölümü ikinci bölümdür.
İkinci bölümdeki maddeleri okuyup gerekli bilgiyi çizdiğiniz tabloya yerleştirince bir işaretle maddenin gereğini yaptığınızı belirtin. Küçük bir tik işareti veya maddenin üstünü çizmek olabilir. Maddede verilen bilginin gereğini tam yapamamışsanız tekrar geri dönmeniz gerektiğini belirten bir işaret –mesela ünlem!- bırakın.
Bazı sorularda tabloyu belirledikten sonra ikinci bölümü okumaya sondan başlamak soruyu çok kolaylaştırabilir.
İkinci bölümdeki hiçbir bilgi boşuna verilmez. Okuduğunuz bilgiyi ilk anda tablonuzdaki herhangi bir yere yerleştiremeseniz bile o mutlaka çözümde bir yer tutar. O cümleyi gözden kaçırmamalısınız.
İkinci bölümdeki bazı maddeler iki uçludur. Böyle maddeleri değerlendirirken bu hususu gözden kaçırmamalıdır. Mesela «Ahmet’in beş kardeşinden biri kızdır.» demek aynı zamanda Ahmet’in üç erkek kardeşi olduğunu da bize söyler.
Soru-1
Ankara, Bursa, Çanakkale, Diyarbakır’da şubat, mart, nisan, mayıs aylarında futbol, voleybol, basketbol, hentbol turnuvaları yapılacaktır. Her ay farklı bir ilde farklı bir alandan yapılacak turnuvalarla ilgili bilinenler şunlardır:
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Bursa’da voleybol turnuvası olacaktır.
B) Futbol turnuvası şubat ayında olacaktır.
C) Nisanda Çanakkale’de turnuva olacaktır.
D) Basketbol turnuvası Diyarbakır’da olacaktır.
Soru-2
Bir okulda seçmeli ders olarak müzik ve resim verilmektedir. Okan, Nil, Suna, Alya ve Efe isimli öğrencilerin seçmeli ders tercihleri ile ilgili bilinenler şunlardır:
Alya ve Efe aynı dersi seçmiştir.
Buna göre aşağıdaki öğrencilerden hangisi kesinlikle müzik dersini seçmiştir?
A) Nil
B) Suna
C) Okan
D) Alya
Soru-3
Yusuf, Murat, Bayram ve Tolga adlı balıkçılar salı, çarşamba, cuma ve pazar günleri balığa çıkmıştır. Bu balıkçıların, balığa çıktığı günler ve bu günlerdeki hava durumu ile ilgili bilinen şunlardır:
✓ Murat’ın balığa çıktığı gün hava yağmurludur.
✓ Bayram, Tolga’dan bir gün sonra balığa çıkmıştır.
✓ Cuma günü balığa çıkan Yusuf’tur.
✓ Salı günü hava rüzgârlıdır.
Bu bilgilerden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Tolga’nın balığa çıktığı gün hava rüzgârlıdır.
B) Bayram, çarşamba günü balığa çıkmıştır.
C) Yusuf’un balığa çıktığı gün hava kapalıdır.
D) Haftanın son günü balığa çıkan Murat’tır.
Soru-4
Ali, Banu, Ceyda, Deniz, Elçin, Fatma, Gamze, Hale ve İrem adlı öğrenciler üçer kişilik gruplara ayrılarak Kütahya, Mersin ve Niğde illerini tanıtan birer sunum hazırlamışlardır. İller tanıtılırken her grup üyesi söz almıştır. Gruplardaki kişiler ve sunum sıralamasıyla ilgili kimi bilgiler şu şekildedir:
Buna göre
I. Banu,
II. Ceyda,
III. Hale
adlı öğrencilerden hangileri Mersin’i tanıtmış olabilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
D) I ve II E) II ve III
Soru-5
Bir okulun kütüphanesinde dünya klasikleri, bilim kurgu, çocuk edebiyatı ve 100 temel eser türlerinde kitaplar bulunmaktadır. Murat, Ahmet, Ezgi, Nermin ve Barış adlı öğrencilerin okudukları kitapların türleriyle ilgili bilinenler şunlardır:
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Barış ile Ahmet aynı türden eserler okumuştur.
B) Murat hem dünya klasiklerinden hem de çocuk edebiyatı türlerinden eserler okumuştur.
C) Nermin hem bilim kurgu hem de 100 temel eser türlerinden okumuştur.
D) Çocuk edebiyatı türünden Nermin de okumuştur.
Soru-6
Ayşen, Esra, Cenk, Aykut, Ece ve Ferhat bir sürücü kursundaki K, L ve M sınıflarına kaydolmuşlardır. 6 arkadaş sürücü kursunun ilk öğrencileri olduğundan ve kursun başlamasına çok az süre kaldığından K, L ve M sınıflarının mevcutları 6 arkadaşın kayıt sayıları kadar olacaktır. Bu kişilerin sınıflarıyla ilgili şunlar bilinmektedir:
Bu bilgilere göre,
I. Ayşen ile Esra aynı sınıftadır.
II. Aykut ile Ece aynı sınıftadır.
III. Cenk ile Ferhat aynı sınıftadır. yargılarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız I.
B) I ve II.
C) II ve III.
D) I, II ve III.
Soru-7
Ege ile Ece, Ali ile Fatma kardeştir. Başka kardeşleri yoktur. Bu kardeşler evlenip aile kurarlar.
Ailenin çocukları ile ilgili bilinenler şunlardır:
Bu bilgilere göre,
I. Ali-Ece çiftinin çocuklarının cinsiyetleri
II. Haydar’ın Ege’nin çocuğu olup olmadığı
III. Abdullah’ın kardeşlerinin kim olduğu
ifadelerinden hangileri kesin olarak bilinemez?
A) Yalnız II.
B) Yalnız III.
C) Il ve III.
D) I, II ve III.
CEVAPLAR: 1-A 2-C 3-B 4-C 5-B 6-B 7-C
NOT: Örnek soruların ayrıntılı çözümleri slaytımızda yapılmıştır.
Eklendiği sözcüğün cümlede kullanılmasını sağlayan eklerdir. Sözcüğün anlamını değiştirmezler.
Çekim ekleri ikiye ayrılır:
-ler, -lar ekidir. Bu ekin isim çekim eki olması için isme eklenmesi gerekir.
ÖRN:
Yıllardır ağlayan bu gözler
Hasretle yolunu gözler
Şiirin ikinci mısraındaki gözler sözcüğü çoğul eki almamıştır. Sözcüğün eklerine ayrımı göz-le-r şeklindedir. Bu şekildeki sorulara dikkat etmeliyiz.
ÖRN: “Köşede beni bekleyen arkadaşımdan bize gelmesini istedim.” cümlesindeki ad durum eklerini bulun.
CEVAP: Köşe-de, ben-i, arkadaşım-dan, biz-e, gelmesin-i
Eklendiği sözcüğün kime aitlik olduğu anlamını katan eklerdir. İye, sahip demektir.
İyelik ekleri nelerdir?
ÖRN: “Ödevimiz defterimde yazılıydı.” cümlesindeki iyelik eklerini gösterin?
Ödev-imiz, defter-im-de
“Uçağı kaçırınca toplantısı iptal oldu.” cümlesindeki iyelik eklerini gösterin?
Toplantı-s-ı (Uçak-ı belirtme durum ekidir.)
“Üslubu onu tanımayanlara yeniydi.” cümlesindeki iyelik eklerini gösterin?
Üslup-u (o-n-u belirtme d.e.)
NOT: 3.Tekil şahıs iyelik eki ile belirtme durum eki karıştırılmaktadır. Karıştırmamak için sözcüğün önüne onu sözcüğü getirilmelidir. Anlam bozulmuyorsa iyelik ekidir.
İsim tamlaması oluşturan sözcüklerin aldığı eklerdir. Tamlayanın aldığı eke tamlayan eki ya da ilgi eki, tamlananın aldığı eke tamlanan eki ya da iyelik eki denir.
ÖRN:
Ev-in(Tamlayan eki-İlgi Eki) kapı-sı (Tamlanan eki-iyelik eki)
Akşam şehrin sokaklarında yağmurun kokusu hakimdi.
Şehr-in (Tlanan e.) sokak-ları-nda (tlayan e.)
Yağmur-un (Tlanan e.) koku-su (tlayan e.)
İsme eklenerek soru anlamı katan ektir. –mı, -mi, -mu, -mü ekidir. Soru eki isme eklenirse isim çekim eki, fiile eklenirse fiil çekim eki olur.
ÖRN: Buradan insan mı çıkar tabut mu?
ile sözcüğünün ek olarak sözcüğe gelmesiyle olur. Cümleye kattığı anlamlar sorulabilir.
ÖRN:
Ankara’ya uçakla gitti. (araç anlamı)
Ankara’ya dayısıyla gitti. (birlikte anlamı)
Öğretmenle konuştum. (karşılıklı anlamı)
Yolda telaşla yürüdüm. (durum anlamı)
İsmi yüklem yapmak için kullanılan ektir. Fiil çekim eklerinde anlatılacak olan şahıs eklerinin isme eklenen şekilleridir.
ÖRN: Bütün çocuklar çiçektirler ama okulumuzun çocukları bozkırda açan güldürler.
çocuk-lar (çoğul eki), çiçek-tirler (ek-fiil eki), çocuk-lar-ı (iyelik eki), gül-dürler (ek-fiil eki)
Gel-di, gel-miş, geli-yor, gel-ecek, gel-ir
Gel-meli, gel-se, gel-e,
Fiilin kimin tarafından gerçekleştirildiği anlamı taşıyan eklerdir.
Kip eki almış bir fiile ikinci kip eki olarak eklenip basit zamanlı bu fiilleri birleşik zamanlı fiil yapan eklerdir.
Gördüy-dü
Görmüş-tü
Görüyor-du
Görecek-ti
Görür-dü
Görmeliy-di
Görsey-di
Görey-di
Sözcük Yapısı alt başlıklarından biri olan ÇEKİM EKİ ve ÇEŞİTLERİ konusundasınız. Diğer Sözcük Yapısı konularına aşağıdaki bağlantılardan ulaşabilirsiniz. Ayrıca bütün Sözcük Yapısı konusuyla ilgili SLAYT ve PDF ders notuna SÖZCÜK YAPISI başlığından ulaşabilirsiniz.
A. Sesler
B. Ünlü Uyumları
C. Ses Olayları
Ciğerden gelen havanın ses tellerine çarpıp ağızdan çıkmasıyla oluşan titreşimlere ses denir.
Seslerin dildeki işaretlerine harf denir.
Türkçede 29 harf vardır.
a b c ç d e f g ğ h i ı j k l m n o ö p r s ş t u ü v y z
Bu harflerin 8 tanesi ünlü (sesli), 21 tanesi ünsüz (sessiz) harflerdir.
Herhangi bir yardımcı sese ihtiyaç duymadan, tek başına söylenebilen harflerdir.
a,e,ı,i,o,ö,u,ü
Ünlü harfler farklı özelliklerine göre gruplara ayrılırlar:
Bir ünlü harfin yardımı olmadan söylenemeyen harflerdir. Türkçede 21 ünsüz harf vardır.
b, c, ç, d, f, g, ğ, h, j, k, l, m, n, p, r, s, ş, t, v, y, z
Ünsüz harfler de farklı özelliklerine göre gruplara ayrılırlar:
1. Büyük Ünlü Uyumu
2. Küçük Ünlü Uyumu
Bir sözcükteki ünlü harflerin tamamının kalın veya tamamının ince olmasıyla sağlanan uyumdur.
Not: Bazı kelimelerde Büyük Ünlü Uyumu aranmaz.
can, in, tek, kat
Eminönü, hanımeli, gökyüzü, bilgisayar
Büyük Ünlü Uyumuna uymayan bir kelime Türkçe değildir.
Yabancı dilden gelen sözcükler B.Ü.U.na uymayabilir:
tiyatro, kitap, televizyon,
Bazı sözcükler Türkçe olduğu halde zaman içinde değişime uğradıkları için B.Ü.U.na uymaz:
Anne, kardeş, elma
Bazı ekler Büyük Ünlü Uyumunu bozar.
Ekler eklendiği sözcüğe uygun olarak kalın veya ince hale gelir. Aşağıdaki eklerin kalın veya ince halleri olmadığı yani tek şekilde kullanıldıkları için büyük ünlü uyumunu bozarlar.
Soru:
Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde yer alan kelimelerin tamamı büyük ünlü uyumu kuralına uyar ?
A) Kelime, insan, hayat, evren
B) Başarı, kötülük, zaman, kenar
C) Bulut, alem, oyuncak, masa
D) Korku, sulak, balık, bilek
E) Uçarı, incelik, keşifçi, hafifçe
CEVAP: A seçeneğinde insan, B seçeneğinde kenar, C seçeneğinde alem, E seçeneğinde hafifçe kelimeleri uymaz. D Seçeneği kelimelerin tamamı uyar.
Ünlü harfleri aşağıdaki tablodaki gibi gruplara ayırmıştık.
Küçük ünlü uyumu Türkçedeki bir kelimenin düz-yuvarlak, dar-geniş ünlülerle ilgili aranan uyumudur.
Küçük Ünlü Üyumunun iki kuralı vardır:
1. Düz Ünlülerden (a,e,ı,i) düz ünlüler gelir.
2. Yuvarlak ünlülerden (o, ö, u, ü) sonra ya düz-geniş ünlüler (a, e) ya da dar-yuvarlak ünlüler (u, ü) gelir.
Yani anlaşılacak şekilde söylersek;
a,e,ı,i’den sonra a,e,ı,i
o,ö,u,ü’den sonra u,ü,a,e gelir.
NOT: Küçük ünlü uyumunda sözcükler değerlendirilirken büyük ünlü uyumundaki gibi bütün ünlülere topluca bakılmaz. Her ünlü bir önceki ünlüye göre değerlendirilir.
ÖRNEKLER:
Akıllıca
a’dan sonra ı, +
ı’dan sonra ı, +
ı’dan sonra a, + UYAR
Geldiysek
e’den sonra i, +
i’den sonra e, + UYAR
Kavun
a’dan sonra u, – UYMAZ
Soru:
I. Vatan toprağın kara bağrında sıra dağlar gibi duranlarındır.
II. Kanadı kırılmış bir kuş misali çaresizce bana bakıyordu.
III. Göçmen kuşlar yazın bittiğini fısıldıyordu.
IV. Ülkemiz son yıllarda erozyon tehditi altında.
V. Bir türlü bizi anlamak istemiyorlar.
Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük küçük ünlü uyumu kuralına uymamaktadır?
A. I B. II C. III D. IV E. V
CEVAP: D şıkkı Erozyon kelimesinde e’den sonra o gelmez. Bu yüzden erozyon kelimesi küçük ünlü uyumuna uymaz.
Soru:
Aşağıdaki kelimelerden hangisi küçük ünlü uyumu kuralına uymamaktadır?
A . Türkçe B. İngilizce C. Sosyal D. Resim E. Müzik
CEVAP: E seçeneğinde müzik sözcüğünde ü’den sonra i gelmez. Ü’den sonra ü ya da e gelebilir.
1. Ünsüz Sertleşmesi
2. Ünsüz Yumuşaması
3. Ses Düşmesi
a. Ünlü Düşmesi
b. Ünsüz Düşmesi
4. Ses Türemesi
a. Ünlü Türemesi
b. Ünsüz Türemesi
5. Ünlü Daralması
6. Ulama
7. Kaynaşma
Sert Ünsüz harflerden (FıSTıKÇı ŞaHaP) biriyle biten bir sözcük yumuşak ünsüzlerden b,c,d harfleriyle başlayan bir ek aldığı zaman b p’ye, c ç’ye, d t’ye dönüşerek sertleşir. Bu olaya ünsüz sertleşmesi, ünsüz benzeşmesi veya ünsüz uyumu denir.
ÖRNEK:
giriş-den……. girişten sanat-cı….sanatçı
Çapkın, seçkin, atkı, unutkan, çalışkan, kıskanç,keski
Ağladıkça, sustukça, çiftçi, kuruyemişçi
Etçil, otçul, biriktirdi, açtığım, gitti
Arapça, Türkçe, Kürtçe bu coğrafyada konuşulur.
Sokakta yürürken bizim simitçiyi sesten tanıdık.
Bazı sözcüklerde sertleşme olmaz.
Ayrı yazılan de/da bağlacı sertleşmeye uğramaz.
Rakamlarda kelimenin son harfine göre sertleşme uygulanır.
Soru:
Bir uğultu başlıyor söz dağarcığımda, sözcükler üşüşüyor zihnime; (I) acılı, ezik, (II) buruk, (III) yorgun, çekingen, (IV) kırgın, suçlayıcı, (V) küskün…
Bu cümledeki altı çizili sözcüklerin hangisinde ünsüz benzeşmesi vardır?
A) II. B) III. C) IV. D) I. E) V.
CEVAP: E seçeneğidir. Küs-gün….. küskün şeklinde sertleşmiştir.
Soru:
(I) Göğsünde bir ağaç bitti. (II) Öylesine büyük bir ağaç oldu ki dalları göğü sardı. (III) Kökleri dünyaya yayıldı. (IV) Gölgesi bütün yeryüzünü kapladı. (V) in¬sanlar o ağacın gölgesinde toplandılar.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde ünsüz benzeşmesi vardır?
A. I B. II C. III D. IV E. V
CEVAP: A seçeneğidir. Bit-di……………. Bitti şeklinde sertleşmiş ve Benzeşmeye uğramıştır.
NOT!! Özel isimlerde okunurken yumuşama yapılsa da yazı da uygulanmaz.
Ahmet’i Mehmet’i bilmem.
Soru:
I. Akan bir suda bir kere yıkanılır.
II. Bir anlık sabır, büyük bir felaketi önler.
III. İtimat yavaş yavaş büyüyen bir nebattır.
IV. Fırsat adamın kapısını iki defa çalmaz.
V. Ölmüş aslana tavşan bile hücum eder.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde ünsüz yumuşaması vardır?
A. IV B. V C. III D. II E. I
CEVAP: E seçeneğidir. Et-er……….eder şeklinde yumuşamıştır.
Soru:
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünsüz yumuşaması vardır?
A. Susuzluktan ağzı kuruyordu.
B. Çocukların ardından bir süre baktı.
C. Peşlerinden gitmeyi hiç düşünmedi.
D. Nice bağlardan, bahçelerden geçtiler.
E. Suyun tazyikinden bitkiler yana yatıyordu.
CEVAP: B seçeneğidir. Art-ından……………. Ardından şeklinde yumuşamıştır.
NOT! Tek başına kullanıldığı zaman ünlü düşmesine uğrayan bazı sözcükler ikileme oluşturunca ünlü düşmesi olmaz.
Omuz omuza verip dertleri aştılar.
Ölümle burun buruna geldik.
Soru:
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde geçen altı çizili sözcükte ünlü düşmesi vardır?
A. En çok sabra muhtaç olduğunuz an, sabrınızı kaybettiğiniz andır.
B. Tembellik, hür adamı esir yapar.
C. İçinde olmayan bir şiiri başka hiçbir yerde bulamazsın.
D. Düşmanı kuvvetli olduğu zaman durdur, zayıfken vur.
E. Açığa vurulan heyecan, büyüklük göstergesi değildir.
CEVAP:
A seçeneğidir. Sabır-a……………. sabra şeklinde ünlü düşmesi olmuştur.
K harfiyle biten bir sözcük -cık, -cik ekini aldığı zaman k harfi düşer.
Ufak-cık…….. Ufacık Küçük-cik……..küçücük
Sıcak-cık……..sıcacık yumuşak-cık…. Yumuşacık
K ile biten bazı sözcüklere -l ve -mse eki gelirse k harfi düşer.
yüksek-l…..yükselmek alçak-l…….alçalmak
Küçük-mse… küçüksemek
Ast-teğmen…asteğmen üst-teğmen….üsteğmen
Soru:
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünsüz düşmesi vardır?
A. Arabayı bu hafta sonu bakıma sokacakmış.
B. Adaşı bugün morali bozuk olduğundan derse girmemiş.
C. Yükseklere kar yağdı nisan ayının sonlarına doğru.
D. Bir kase sıcak mercimek çorbası içip kendine geldi.
E. Dostuna dahi açmayacaksın sırrını, o da gider dostuna söyler.
CEVAP:
B seçeneğidir. Ad-daş…………adaş şeklinde ünsüz düşmesi olmuştur.
-cık, -cik eklerinin bazı sözcüklere gelmesiyle ek ile sözcük arasında a,e,ı,i, ünlüleri türer.
Dar-cık…………daracık
Genç-cik………gencecik
Bir-cik…………biricik
Bize azıcık merhamet gösterseydin.
Arapçadan gelmiş bazı sözcükler olmak, etmek yardımcı fiillerini aldıkları zaman kelimenin son sesi türer ve iki kez kullanılır.
Af+etmek………….affetmek
Senin problemleri halledeceğini zannetmiyordum.
Aynı sözcükler ünlü ile başlayan ek aldıkları zaman da türeme olur.
His-i……hissi zan-ı……..zannı
Başarısının sırrı hakkı sahibine vermekti.
Sınır hattı buradan geçiyordu.
Soru:
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünsüz türemesine örnek yoktur?
A) Sizin hakkınızda söylenenleri kimseyle paylaşmadım.
B) İşin sırrını öğrenmek için yanımdan bir an olsun ayrılmıyor.
C) Bu sorularının son şıkkını daha iyi okumalısın.
D) Televizyon karşısında ders çalışırsan dikkatin dağılır.
E) Seni kaybedeceğim hissine kapıldığım için tedirgindim.
CEVAP:
D seçeneğidir. A’da hakkınızda, B’de sırrını, C’de şıkkını, E’de ise hissine kelimelerinde ünsüz türemesine örnek vardır.
NOT! Demek ve yemek kelimeleri bazı ekleri alınca daralma meydana gelir.
De-ecek………………….diyecek diyen, diye
Yemeği birlikte yiyelim, diyerek sözleştik. Ama yiyecek kalmamış.
NOT! Olumsuzluk ekinde de daralma olur.
Bakma-yor…………….bakmıyor
Çocuklar bizimle gelmiyor.
NOT! Bazı kelimelerde daralma yapılması yanlıştır:
Dinle-ecek……….dinleyecek (doğru) dinliyecek (yanlış)
Bekleyecek (doğru) ….. Bekliyecek (yanlış)
Soru:
Aşağıdaki altı çizili sözcüklerin hangisinde ünlü daralması yoktur?
A. Çocukluğunun geçtiği her yeri hatırlıyor.
B. Herkes yerini alıp sessiz olsun, film başlıyor.
C. Elindeki elmayı hiç vakit geçirmeden dişliyor.
D. Gözlerinden belli benden bir şey gizliyor.
E. Hiç bıkmadan her gün bana takılıyor.
CEVAP:
E seçeneğidir. A’da hatırla-yor, B’de başla-yor, C’de dişle-yor, D’de ise gizle-yor kelimelerinde ünlü daralmasına örnek vardır.
Ünsüzle biten bir kelimeden sonra ünlüyle başlayan bir kelime gelirse ilk kelimenin son harfi diğerinin başına eklenerek okunur. Buna ulama denir. Ulama sadece okuyuşta yapılır, yazarken uygulanmaz.
Gelen adam Mehmet Akif Ersoy
NOT! Ulama şiirlerde söyleyiş güzelliği oluşturduğu için bir söz sanatı olmuştur.
Her an yaz ortasında hayal ettiğim Boğaz
NOT! Ulama yapılan iki kelime arasına noktalama işareti gelirse ulama bozulur.
Orhan Kemal, Adana’da yetişmiş bir yazardır.
Soru:
Aşağıdakilerden hangisinde ulama sayısı diğerlerinden fazladır?
A. Çocukluğunun anılarına bugün bir bir ağlıyordu.
B. Oyuncular arasında büyük bir tartışma çıktı..
C. Tartışmak, itiraf etmeliyim ki, bir çözüm olamaz.
D. Kaderin oyunu demeyi kolaycılık olarak alıyorum.
E. Yeniden her an seni düşünüyorum.
CEVAP:
D seçeneğidir. A’da iki (Çocukluğunu-nanılarına, bi-rağlıyordu) B’de bir (Oyuncula-rarasında), C’de iki (Tartışmak sözcüğünden sonra virgül geldiği için ulama bozuluyor. itira-fetmeliyim, çözü-molamaz) E’de bir (he-ran) ulama yapılmıştır. D’de ise üç (kaderi-noyunu, kolaycılı-kolara-kalıyorum) vardır.
Türkçede iki ünlü harf yan yana gelmediğinden dolayı ünlü harfle biten bir sözcük ünlü harfle başlayan bir ek alırsa araya y,ş,s,n harflerinden uygun olanı gelir.
Hava-a……………havaya yedi-er…………….yedişer
Dede-i……………dedesi dede-i…………….dedeyi
Futbolcu-un……..futbolcunun
Başla-acak………başlayacak
NOT! Ünlüyle biten bir kelime idi, ise, imiş ek-fiillerinden birini alırsa i düşer ve yerine kaynaştırma harfi y girer.
Öğrenci-idi………….. öğrenciydi.
Sordu-ise……………..sorduysa
Sınavı kazananlar belliymiş.
Soru:
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük kaynaştırma ünsüzü almamıştır?
A. Her sınıfta elliye yakın öğrenci vardı.
B. Evin kapısı açılıp kapanırken ses yapıyor.
C. Yaz tatilini nerede geçireceğimiz belli mi?
D. Çocukları beşer kişilik gruplara ayırdık.
E. Biraz sonra arkadaşımız girdi odaya.
CEVAP:
D seçeneğidir. Beş-er kelimesinde kaynaştırma harfleri olan y,ş,s,n’den biri kullanılmamıştır. Ş harfi kelimenin kendisinde vardır.
Soru: 2019 TYT
Tüm hayvanların vücudu dokulardan ve dokuların birleşmesiyle meydana gelen organlardan oluşur. Dokular vücudun çeşitli kısımlarını ve organlarını oluştururken küçücük, kıvrımlı ve karmaşık yapılara dönüşür. Epitel hücreler bu yapıların oluşmasında temel bir işleve sahiptir. Bu hücreler sıkı bir şekilde istiflenerek derinin, kan damarlarının ve organların dış tabakalarını meydana getirir.
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur?
A) Ünsüz yumuşaması
B) Ünsüz benzeşmesi
C) Ünlü düşmesi
D) Ünsüz düşmesi
E) Ünlü daralması
CEVAP: E seçeneğidir. Ünsüz yumuşaması vücudu, ünsüz benzeşmesi sahiptir, ünlü düşmesi oluştururken, ünsüz düşmesi küçücük sözcüklerinde yapılmıştır.
Soru: 2021 TYT
İşte ben hep böyle garip mahzun,
Bir şey beklermişçesine yaşıyorum.
Bazen öyle günlerim oluyor ki Elâ gözlüm,
Ne oldu, nasıl bitti şaşıyorum.
Bazı bilmem, gün nasıl başladığında,
Kayıp kayıp gidiyor dünya bıkkın bakışlarımdan.
Yaşıyorum, yaşıyorum da bitmiyor,
Bir tutam sakız oluyor ağzımda zaman.
Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur?
A) Ünsüz yumuşaması
B) Ünlü düşmesi
C) Ünsüz düşmesi
D) Ünsüz benzeşmesi
E) Ünlü daralması
CEVAP: C seçeneğidir. Ünsüz yumuşaması başladığında; ünlü düşmesi ağzımda; ünsüz benzeşmesi beklermişçesine, bıkkın; ünlü daralması yaşıyorum sözcüklerinde yapılmıştır. Ünsüz düşmesi yoktur.
anlatım biçimleri 10.sınıf ses bilgisi test pdf vericiden
iletilen dalgaların görüntü ve ses olarak görünmesini ve duyulmasını sağlayan
aygıt ses kaydedici 5. sınıf ses bilgisi testi 50 soru keçiboynuzu bulmaca bir
yerde öteden beri olagelen davranış bulmaca kitap seç tyt matematik konuları ses
bombası ogm materyal 11.sınıf ses bilgisi test anlatım bozuklukları meb kazanım
testleri cümlenin ögeleri aşınma nedir ses bilgisi noktalama işaretleri test 5.sınıf
ses bilgisi test pdf 5. sınıf türkçe ses bilgisi test ses bilgisi kpss
noktalama işaretleri 5. sınıf türkçe ses bilgisi edebiyat ses bilgisi ses
bilgisi test pdf
İNDİR: Ses Bilgisi Slaytı
İNDİR: Ses Bilgisi PDF Ders Notu
2022 yılı Bursluluk Sınavı 4 Eylül 2022 günü gerçekleştirildi. 2022 Bursluluk Sınavı soruları Milli Eğitim Bakanlığı tarafından açıklandı. Bursluluk sınavına bilindiği üzere 5. 6. 7. 8. 9. 10. ve 11. sınıflar girebiliyor. Her yıl düzenli bir şekilde yapılan Bursluluk Sınavının sonucunda maddi durumu yetersiz öğrenciler burs almayı veya Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okulların pansiyon ve yurtlarında ücretsiz kalmayı hak ediyorlar. bursluluk sınavı 2022 6. sınıf bursluluk sınavı 2022 bursluluk sınavı 2022 başvuru ne zaman
bursluluk sınavı puan hesaplama 2022 bursluluk sınavı başvuru tarihi 2022 meb.gov.tr bursluluk sınavı 2022 bursluluk sınavı 2022 başvuru formu bursluluk parası ne kadar 2022 2022 bursluluk sınavı parası ne kadar bursluluk sınavı sonuçları 2022 8.sınıf bursluluk sınavı 2022 6. sınıf bursluluk sınavı taban puanı 2022
Peki Bursluluk Sınavı 2022 ne zaman açıklanacak? 2022 Bursluluk Sınavını kazana öğrencilere bursları ne zaman ödenecek? Bursluluk Sınavı 2022 açıklanma tarihi MEB tarafından 23 Eylül 2022 günü MEB.gov.tr adresinden duyurulacak. 2022 Bursluluk Sınavını kazanan öğrencilere bursları ise Milli Eğitim Bakanlığı’na Bağlı Resmi Okullarda Yatılılık, Bursluluk, Sosyal Yardımlar ve Okul Pansiyonları Yönetmeliği’ne göre bursluluk sınavı kazanıldıktan ve okula kayıt yaptırıldıktan sonra Ekim ayının başı itibariyle ödenecek.
2022 Bursluluk Sınavı soruları MEB tarafından yayınlandı. Sorulara alttaki bağlantıdan ulaşabilirsiniz.
İNDİR: 2022 Bursluluk Sınavı 4,5,6,7,8,9,10,11. Sınıflar Soruları
İsminden anlaşılacağı gibi fiile benzeyen sözcüklerdir. Kökü
fiildir.
Aldığı eklerle fiil olmaktan çıkmış, isim, sıfat veya
zarfa olmuşlardır.
Örnek:
•
Onunla konuşmak istemiyorum. konuş-mak
•
Tükenmez bir enerjisi vardı. tüken-mez
•
Yolda dura dura geldik. dur-a
-me (-ma), -iş (-ış, uş, üş), -mek (-mak) ekleriyle
yapılır. Eklendikleri fiil kökünü veya gövdesini isim haline getirirler.
ma/(y)ış/mak şeklinde kodlayabiliriz.
Örnek:
• Sıra
bölüşmeye gelince kavga çıktı. bölüş –
me
• Birbirimizi
tanıma zaman alır. tanı
– ma
• Başlangıcı
çok ses getirdi, bitişi sessizdi. bit
– iş
• Perşembenin
gelişi çarşambadan belli olur. gel-iş
• Seni
görmek için onca yol geldim. gör
– mek
• Bilmek
yetmez, önemli olan uygulamak! bil
– mek, uygula – mak
İsim-fiiller zaman içinde kalıplaşarak varlıklara isim
olmuştur. Bu şekilde kalıplaşan kelimeler fiilimsi kabul edilmez.
Örnek:
• Yangını çakmakla oynayan çocuklar çıkarmış.
• Zeytinyağlı bir dolma olsa da yesek!
• Binanın çıkışına yabancı araçlar park ediyor.
İsim-fiil eklerinden olan –me/-ma eki, olumsuzluk eki olan
–me/-ma ile karıştırılmamalıdır.
Örnek:
• Eşyaları
sakın taşıma!
• Eşyaları
taşıma bana kaldı.
• Gülme
adamın karşısında.
• Gülme
sırası bize geldi.
-an (-en), -ası (-esi), -mez (-maz), -ar (-er, -r, -ır,
-ir), -dik (-dık, -duk, -dük, -tık, -tik, -tuk, -tük) -ecek (-acak) -miş (-mış,
-muş, -müş) ekleriyle yapılır. Eklendikleri fiil kökünü veya gövdesini sıfat
haline getirirler.
(an/ası/mez/ar/dik/ecek/miş) şeklinde kodlayabiliriz.
Örnek:
• Bahçede düşen çocuk evde ağlamaya başladı. düş-en çocuk
• Kırılası elleriyle adamın ameliyat parasını çalmışlar. kırıl-ası el
• Laf anlamaz bir halde kapıyı çaldı. anla-maz hal
• Tören koşar adım geçit yaptık. koş-ar adım
• O gurbet elde tanıdık bir yüz öyle değerliydi ki! tanı-dık yüz
• Ölecek adam yüzünden belli olurmuş. öl-ecek adam
• Müdür görmemiş bir insan olduğunu hemen gösterdi. görme-miş insan
Sıfat-fiil ekleri bazen fiil çekim ekleriyle karıştırılır.
Cümlede kullanılışına, kelimenin cümleye kattığı anlama dikkat etmeliyiz.
Sıfat-fiil olan kelime, sıfat olduğu için bir isimle birlikte kullanılır.
Fiildeyse böyle bir durum olmaz.
Örnek:
• Laf anlamaz bir halde kapıyı çaldı. / Ne söylersen söyle laf anlamaz.
• Törende koşar adım geçiş yaptık. / Sabahları beş kilometre koşar.
• Gurbet elde tanıdık bir yüz gördü. / Onu görünce hemen tanıdık.
• Ölecek adam yüzünden belli olur. / Adam kahırdan ölecek.
“-ip, (-ıp, -up, -üp), -erek (-arak), -meden (-madan),
-meksizin (-maksızın), -dikçe (-dıkça, -tıkça), -ince (-ınca),-eli
(-alı),-ken,-a (…-a …-a), …-r …-mez (…- r …-maz), -esiye (-asıya), -casına
(-cesine)ekleriyle yapılır. Eklendikleri fiil kökünü veya gövdesini zarf haline
getirirler.
Örnek:
• Köşede durup ardından uzun uzun baktı. dur-up
• Geç kalınca okula koşarak gittim. koş-arak
• Karar vermeden önce bir kere dinle! ver-meden
• İlk sınav geçtikten sonra nefes almaksızın ikinciye başladın. almak-sızın
• Onu tanıdıkça seveceksiniz. tanı-dıkça
• Kış yaklaşınca kuşlar göçmeye başladı. yakla-şınca
• Geleli bir yere çıkmadık. gel-eli
• Konuşa konuşa çözemeyeceğimiz sorunumuz yok. konuş-a
• Okul servisini görür görmez caddeye fırladım. gör-ür gör-mez
• Mahalleli hırsızı öldüresiye dövmüş. öldür-esiye
• Savaşa gidercesine maça gidiyorsunuz. gider-cesine
(I) Kimi genç şairler yazdıklarını göndermekle kalmayıp
kendileri de gelirler beni görmeye. (II) Dinlerim ya da kendim okurum o
gençlerin şiirlerini. (III) Çoğu bakarım sevebileceğim şiirlerden değil. (IV)
Güzel çirkin diye yargılamıyorum şimdi belki güzel çok güzel yıllar boyu
beğenilecek şiirler; ama benim hoşlandığım türden değil. (V) Mutlaka öylelerini
de beğenenler vardır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde “isim-fiil, sıfat-fiil,
zarf-fiilin üçünün de örneği vardır?
A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
(ÖSS-2001)
CEVAP: A
(I) Kimi genç şairler yazdıklarını (SIFAT-FİİL)
göndermekle (İSİM-FİİL) kalmayıp
(ZARF-FİİL) kendileri de gelirler beni görmeye(İSİM-FİİL).
Çıkmış soru -2
(I) Çocukken insanları çöp adam gibi yapardık. (II) Dağlar
koni şeklinde olurdu. (III) Evleri de sembolik bir geometriyle resmederdik.
(IV) Ağaçları çizerken bir gövdenin üzerine yaprakları hatta dalları olmayan
bulutsu bir yuvarlak oturturduk. (V) En fazla yeşile boyar ve “işte ağaç”
derdik.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde eylemsi kullanılmıştır?
A) I. B) II. C)III. D) IV. E) V.
(ÖSS-1999)
CEVAP: D
(IV) Ağaçları çizerken bir gövdenin üzerine yaprakları hatta
dalları olmayan (SIFAT-FİİL) bulutsu bir yuvarlak oturturduk.
Çıkmış soru – 3
Heyecanlandım nedense
Hep sevgiden konuşmak istiyorum.
Bu dizelerdeki eylemsinin türce özdeşi olan eylemsi aşağıdaki dizelerin
hangisinde vardır?
A) Kağıt kayıkları yüzdürdük / Derenin boz bulanık sularında
B) Derdimiz bize yeterken / Komşularınki de üstüne tuz biber eker
C) Sevgi bir çocuğun gülen gözleridir / Ve özgür bir uçurtmadır gökyüzünde
D) Konarsan güle kon dikene konma / Eski düşmanların dost olur sanma
E) Aydınlığı bu kadar soğutabilmek ne zor / Bulutları küçük camlara sığdırabilmek
(ÖSS-1998)
CEVAP: E
Soru kökündeki fiilimsi konuşmak sözcüğü isim-fiildir.
E şıkkındaki soğutabilmek ve sığdırabilmek
sözcükleri de bir isim-fiildir.
İNDİR: FİLİMSİLER SLAYT
Fiilimsiler Test Sorularını Çöz – İNDİR