11.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI GİZEM YAYINCILIK, 11. Sınıf EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI, 11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI, 2024, 2025, 2026,
‘un ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
ailesi, olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 11.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kitap Cevapları GİZEM Yayıncılık Sayfa 218-219-220 üzerine bir paylaşım yapacağız.
İyi çalışmalar..
doğru konum=
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
CEVAPLAR AŞAĞIDA
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
destek olmak için lütfen paylaşınız
TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZZZ
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Gizem Yayınları Sayfa 218
YAZMA
Roman türünde bir metin incelenirken ve romanla ilgili değerlendirme metni yazılırken belli bir plana göre hareket etmek gerekir. Aşağıda verilen planı inceleyiniz.
A. ŞEKİL AÇISINDAN ROMAN İNCELEME PLANI
Adı:
Yazarı:
Basıldığı tarih, yer, matbaa:
Yayınevi:
Baskı sayısı:
Sayfa sayısı:
B. İÇERİK AÇISINDAN ROMAN İNCELEME PLANI
Teması:
Konusu:
Turu:
İletisi:
Yazarın amacı:
Yazarın hedef kitlesi:
Olay örgüsü:
Anlatıcı ve bakış açısı:
Kişileri: (Başkahraman, yardımcı kahramanlar, tip ve karakterler)
Zaman: (Şimdiki zaman, gelecek zaman, geçmiş zaman, geniş zaman, dar zaman vb.)
Mekân: (İç mekân, dış mekân, dar mekân, geniş mekân, gerçek mekân vb.)
Yararlanılan anlatım teknikleri: (Anlatma, gösterme, iç konuşma, iç çözümleme vb.)
Dil ve üslup özellikleri:
C. GENEL DEĞERLENDİRME
Soru: Aşağıda Yaşar Kemal’in Teneke adlı romanının arka kapak yazısında yer alan değerlendirmeler verilmiştir. Buradaki roman değerlendirme yazılarının amacını, üslubunu, hedef kitlesini belirleyiniz. Yazarların Yaşar Kemal’in kitabına yaklaşım üsluplarını değerlendiriniz.
Bir Anadolu kasabasında çeltikçi ağaların yönetmelikleri hiçe sayarak ektikleri çeltik, çevre köylerde sıtmaya neden olur. Kasabanın genç ve idealist kaymakamı, bütün tecrübesizliğiyle köylülerin yanında ağalara karşı mücadeleye girişir. Teneke, idealizm ile baskın güç arasındaki mücadelenin romanıdır. Teneke kuruluş halindeki millî edebiyatımızın nefis bir örneği.
Fethi Naci, Bir Romancı, Yaşar Kemal
Yaşar Kemal şiirsellikle yaşanmışın tadını birleştiren büyük bir ustadır.
Hurbert Juin, Le Monde (Fransa)
Yaşar Kemal toplumcu olmakla birlikte, bir bakıma gerçekçi yöntemden uzak durmuş bir yazar. Kullandığı olağandışı olaylar, simgeleşmiş kişiler ve hayvanlar, mitos kalıpları, onun romanlarını destan, efsane ve halk hikâyeleri geleneğine bağlar.
Berna Moran, Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış
Baskı zulüm ve yozlaşmışlığın çaresiz kurbanlarının içinde bulundukları kötü duruma karşı bir protesto.
Derby Evening Telegraph (İngiltere)
- Cevap: Teneke’nin arka kapak yazısındaki değerlendirmeler, romanın ana temasını ve edebi değerini tanıtmayı amaçlamaktadır. Üslup, eleştirel ve edebi bir dil kullanılarak zenginleştirilmiştir. Hedef kitle, edebiyatseverler ve toplumsal sorunlara duyarlı okuyuculardır. Yazarların yaklaşımı, Yaşar Kemal’in şiirsel anlatımı, toplumcu bakışı ve mitoslara dayalı üslubunu vurgulamak üzerinedir. Değerlendirmeler, romanın toplumsal mesajını ve edebi gücünü öne çıkarır.
B. Yazma Tür ve Tekniklerini Uygulama
Soru: Bu ünitede incelediğiniz romanlardan birini okuyunuz. Okuduğunuz roman hakkında bir inceleme ve değerlendirme yazısı yazınız.
BEYAZ DİŞ – İNCELEME VE DEĞERLENDİRME
Jack London’ın kaleme aldığı Beyaz Diş, doğanın zorlu koşulları ile insanın acımasız dünyası arasında sıkışıp kalan bir kurdun hikâyesini anlatır. Roman, yalnızca bir hayvanın yaşam mücadelesini değil, aynı zamanda insan-hayvan ilişkisinin derinliklerini gözler önüne serer.
İnceleme
Roman, Alaska’nın sert doğasında başlar. Beyaz Diş, bir kurt-köpek melezi olarak vahşi doğanın kurallarını öğrenmek zorunda kalır. Annesinden ayrıldıktan sonra insanlar tarafından evcilleştirilir. Ancak, her bir insan onun hayatında farklı bir iz bırakır: kimi zalim ve çıkarcı, kimi ise sevgi dolu ve merhametlidir. Beyaz Diş’in yaşadığı zorluklar, onun karakterinin şekillenmesini sağlar. Jack London, olayları Beyaz Diş’in bakış açısından anlatarak okuyucuyu olayların tam içine çeker.
Değerlendirme
Beyaz Diş, hem doğa hem de insan dünyasını büyük bir ustalıkla yansıtır. Yazar, hayatta kalma, sadakat ve özgürlük temalarını işleyerek okuyucuyu düşündürür. Romandaki karakterler, özellikle Beyaz Diş’in sahipleri, toplumdaki farklı insan tiplerini temsil eder. London’ın dili sade, ancak betimlemeler oldukça güçlüdür. Roman, hayvanların iç dünyasına dair empati geliştirirken, insan davranışlarının hayvanlar üzerindeki etkisini de etkileyici bir şekilde ortaya koyar.
Sonuç olarak, Beyaz Diş, yalnızca bir macera romanı değil, aynı zamanda insan doğasının eleştirisidir. Her yaştan okuyucu için unutulmaz bir hikâye sunar.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Gizem Yayınları Sayfa 219
SÖZLÜ İLETİŞİM
A. Sözlü İletişim Tür ve Tekniklerini Tanıma
Sinema sanatın yeni bir dalıdır. Edebiyat ise oldukça eskidir. Sinema kendisinden önce var olan edebiyat, resim, müzik, tiyatro, heykel, dans gibi sanat dallarının hepsinden yararlanır fakat en çok da edebiyatla sıkı bir ilişki içindedir. İki tür de kitle iletişim aracıdır. Kültürden beslenir ve kültürü geliştirir. İnsanları eğlendirir, bilgilendirir ve insanların estetik bir zevk edinmesini sağlar.
Soru: Aşağıdaki makalede sinema ile edebiyat arasındaki ilişki ele alınmıştır. Metni okuyunuz. Metinden çıkarımlarda bulununuz.
Edebiyat ve sinemanın amaçları benzer olsa da araçları farklıdır. Roman, amacına ulaşmak için “dil”i malzeme seçerken sinema “görüntüyü kullanır. Her ikisinin de anlatı dilleri farklıdır. Roman “yazı dili” kullanırken sinema “sinematografik dil” kullanır. Romandaki sözcükler, sinemada görüntüye dönüşür ve romanın sözcükleri aynı kalırken perdedeki görüntü sürekli değişir. Roman, okuyucunun isteğine bağlı olarak değişen bir sürede bitirilirken film gerçek zaman kesitiyle sınırlıdır. Her ikisinde de anlatıcı olabilir ancak aralarında farklar vardır. Roman sanatı esas karakteri itibarıyla anlatılacak bir hikâye ile bu hikâyeyi sunacak bir anlatıcıya dayanır. Anlatıcı, romanın temel unsuru ve en etkili figürüdür. Roman, onun etrafında kurulur, kurgulanır. O olmadan hikâyeyi nakletmek ve olayların akışında yer alan figürleri tanıtmak mümkün olamaz. Sinemadaki anlatıcı ise romandakinden farklıdır. Ses, müzik, dekor, oyuncu, ışık, kurgu, kamera açısı ve hareketi gibi görsel ve işitsel teknik özelliklerin birleşiminden oluşur. Saf anlatıda roman okuyucusu; olayları, anlatan kişinin bulunduğu mekân ve zaman açısından, belli bir mesafeden öğrenir. Olaylar, okuyucunun zihninde geçmiş zamanda olup biter. Filmde ise “gösterme” söz konusudur; olay, ayrıntılarıyla izleyicinin gözünün önünde canlandırılır. Sinema ve edebiyat aynı şeyden bahsetseler bile izleyicinin anladığı şey tekken okuyucu bunu istediği kadar şekillendirip çeşitlendirebilir. (…)
Roman daha çok zamana, film ise mekâna dayalıdır. Kullandıkları zaman kipi de birbirinden farklıdır. Sinema, zamanı ve mekânı kullanarak yeni bir gerçeklik yaratır ve genelde şimdiki zamanı anlatır. İzlenen her kare o an oluyormuş gibidir, geçmiş de gelecek de izlenildiği anda vardır. Ancak geriye dönüşlerle ve zamanda sıçramalarla, zaman konusunu esnek bir hâle getirebilir. Romanda ise geçmiş zaman, şimdiki zaman ve gelecek zaman iç içe geçerek kullanılabilir. Üretim şekilleri konusunda da iki sanat dalı farklılıklar gösterir. Edebiyat bireysel bir üretim olmasına karşın sinema bir ekip çalışmasıdır. Maliyeti yüksek bir sanat dalı olan sinemanın zamanı kısıtlıdır, romanda ise böyle bir durum söz konusu değildir. Yazarın tasvir ettiği mekânın sınırları ise okuyucunun hayaline bağlıdır.
Özlem Kale, Edebiyat Sinema İlişkisi
- Cevap: Metinde, sinema ve edebiyatın birbirini tamamlayan sanat dalları olduğu vurgulanmaktadır. Sinema, edebiyattan aldığı konuları görselliğe dönüştürerek geniş kitlelere ulaştırır. Her ikisi de kültürü geliştirir, insanları eğlendirir ve bilgilendirir. Sinema, edebiyatın estetik anlatım gücünü görsel bir boyuta taşır. Bu yüzden edebiyat sinemaya içerik sağlarken, sinema edebiyatı geniş kitlelere tanıtır.
B. Sözlü İletişim Tür ve Tekniklerini Uygulama
Soru: Türk veya dünya edebiyatından sinemaya uyarlanan bir romanı okuyunuz ve romanın filmini izleyiniz. Okuduğunuz romanla izlediğiniz filmi karşılaştırarak yorumlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
- Cevap: Monte Kristo Kontu romanında Edmond Dantès’in haksız yere hapsedilmesi ve intikam yolculuğu detaylıca anlatılırken filmde bu süreç daha hızlı geçilir. Romanda Dantès’in yaşadığı değişimleri ve psikolojisi derinlemesine işlenirken, filmde yüzeysel kalabilir. Ayrıca romanda intikamın tatmin edici olmadığını fark eden Dantès, sonunda affetmenin önemini anlar. Filmlerde ise bu mesaj hafifletilir ve intikam odaklı bir sona vurgu yapılır. Roman daha derin ve ayrıntılıdır, film ise görsellik ve atmosferle hikayeyi özetleyerek sunar.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Gizem Yayınları Sayfa 220
A. Aşağıdaki sorulan verilen metne göre cevaplayınız.
(…)
Kapıyı açtı. Kemal,
— Nereye gidiyorsun? diye bağırdı.
— Başım ağrıyor, dedi. Eyvallah!
Kapıyı kapayıp merdivenlere doğru yürüdü. (İçerde Sadık, Kemal’in kolundan tuttu.)
— Bırak gitsin, dedi.
— Ne oldu? Neden gitti.
— Tanımıyor musun onu? Hep eskisi gibi. Aklına esti mi basar gider. Sekiz aydır görünmüyordu. Bu akşam bir pastaneden çıkarken karşılaştık.
(…)
Dış kapıyı çarpıp çıktığı sokak tenhaydı. Şehirdekilerin çoğu şimdi ya yataklarında ya da yataklarına yakındılar. Caddeye doğru yürüyordu. Karşıdan gelen bir kadın onun uzağından dolaştı. Yanından hızla geçen taksiye baktı. İçinde oturan kadınla erkek sanki iki mankendiler. “Neden? Neden böylesiniz?” Olanla yetinerek, aramadan, düşünmeden yaşanılsın diye yaratılmış bir dünyada yalnızdı. Sırtı kaşınıyordu. Eve gidip yıkanacaktı.
Bir ara karıncaları düşündü. Yağmur dinince saklandıkları yerlerden çıkıp, tatlıcının tek parça, büyük camından gördüğü caddeleri dolduranlar, bir çalışma, didinme mutluluğu içinde yürür gibiydiler. Yarım saat önce girdiği bu tatlıcı dükkânından önündeki küçük alanda değneğini sallayan trafik polisini görünce, çok eskiden gene burada oturduğu bir günü hatırlamış; bir bardak portakal suyu içmiş; sağındaki karyağdı paltolu adamın baklava yediğini bilmekten gelen iç bulantısıyla -başkalarının iştahla yiyebilmeleri alçakça bir haksızlıktı- yağmur dinince çıkıp bir sinemaya gitmek kararını vermişti. Oysa şimdi karıncaları düşünüyordu. Sinemaya gitse, biliyordu, başının ağrısı artacak, içinde hep o bir yere geç kaldığı duygusu olacaktı. O yer belki de burasıydı. “Neden olmasın? Onu bu şehrin bir yerinde görmeyecek miyim? İşlerine çabuk varmak telaşındaki şu karınca sürüsünün arasına karışmaktan şaşırmış, neden bu camın önünden geçmesin?” Kulakları caddenin gürültüsüyle doluydu.
Yusuf Atılgan, Aylak Adam
Soru: 1) Metinde belirgin şekilde görülen anlatım tekniklerine (anlatma, gösterme, bilinç akışı, geriye dönüş vb.) örnekler bulunuz.
Anlatma: “Caddeye doğru yürüyordu. Karşıdan gelen bir kadın onun uzağından dolaştı. Yanından hızla geçen taksiye baktı.”
Gösterme: “Yanından hızla geçen taksiye baktı. İçinde oturan kadınla erkek sanki iki mankendiler.”
Bilinç akışı: “Oysa şimdi karıncaları düşünüyordu. Sinemaya gitse, biliyordu, başının ağrısı artacak, içinde hep o bir yere geç kaldığı duygusu olacaktı.”
Geriye dönüş: “…küçük alanda değneğini sallayan trafik polisini görünce, çok eskiden gene burada oturduğu bir günü hatırlamış; bir bardak portakal suyu içmiş; sağındaki karyağdı paltolu adamın baklava yediğini bilmekten gelen iç bulantısıyla -başkalarının iştahla yiyebilmeleri alçak bir haksızlıktı- yağmur dinince çıkıp bir sinemaya gitmek kararını vermişti.”
Soru: 2) Metnin anlatıcısını ve bakış açısını belirleyiniz.
- Cevap: Metnin anlatıcısı üçüncü tekil kişi, bakış açısı olarak da hem gözlemci hem de ilahi bakış açısı bir arada kullanılmıştır.
Soru: 3) Metinde hangi anlatım biçimlerinden yararlanılmıştır?
- Cevap: “Dış kapıyı çarpıp çıktığı sokak tenhaydı. Şehirdekilerin çoğu şimdi ya yataklarında ya da yataklarına yakındılar. Caddeye doğru yürüyordu. Karşıdan gelen bir kadın onun uzağından dolaştı. Yanından hızla geçen taksiye baktı. İçinde oturan kadınla erkek sanki iki mankendiler. “Neden? Neden böylesiniz?” Olanla yetinerek, aramadan, düşünmeden yaşanılsın diye yaratılmış bir dünyada yalnızdı. Sırtı kaşınıyordu. Eve gidip yıkanacaktı.” gibi bölümlerde
- Soru: 5) Altı çizili kelimelerin telaffuzunu yapınız.
- Cevap: “Trafik, yiyebilmeleri, görmeyecek miyim, telaşındaki”
Soru: 6) Metnin anlatıcısını birinci kişili anlatıma dönüştürerek metni okuyunuz. Ne tür değişiklikler olduğunu belirtiniz.
- Cevap: Metinde anlatıcı birinci tekil kişiye dönüştürülürse okur, olay örgüsünün içine doğrudan sokularak etkileyicilik sağlanacaktır fakat kişilerin iç dünyasını aktarmada anlatımda yer yer eksiklikler kalacaktır.
Soru: 7) Metindeki noktalama yanlışlarını gösteriniz.
Metindeki noktalama yanlışları
- “Neden gitti.” cümlesinde soru işareti kullanılmalı.
- “Yağmur dinince saklandıkları yerlerden çıkıp, tatlıcının tek parça, büyük camından gördüğü caddeleri dolduranlar, bir çalışma, didinme mutluluğu içinde yürür gibiydiler.” cümlesinde “çıkıp” kelimesinden sonra virgül kullanılmamalı, “dolduranlar” kelimesinden sonra noktalı virgül kullanılmalı.
- “…trafik polisini görünce, çok eskiden gene…” bölümünde virgül kullanılmamalıdır. “…burada oturduğu bir günü hatırlamış; bir bardak portakal suyu içmiş; sağındaki karyağdı paltolu adamın baklava yediğini bilmekten…” bölümünde noktalı virgül yerine virgül kullanılmalıdır.
- “Sinemaya gitse, biliyordu…” bölümünde şart eki alan gitse kelimesinden sonra virgül kullanılmamalıdır.
11. Sınıf Gizem Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 220
…
.
TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZZZ
 |
| 11.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Sayfa Gizem Yayıncılık 2024-2025 |
11-sinif-edebiyat-ders-kitabi-cevaplari-gizem-yayincilik-sayfa-218-219-220
TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZZZ
KİTAP CEVAPLARI,11.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI GİZEM YAYINCILIK,11. SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI GİZEM YAYINCILIK SAYFA,
